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精细化管理

第一篇：精细化管理上五庄镇拉尔宁小学精细化管理星级标准化学校建设规划实施方案2013年6月上五庄镇拉尔宁小学精细化管理星级标准化学校建设规划实施方案2011年我县“两基”工作顺利通过国家督导检查，标志着我县教育事业水平发展到了一个新的历史高度，也标志着我县教育事业也迎来了一个新的起点。为率先打造“教育强县”，办好人民满意教育，促进我县中小学教育优质、高效和可持续发展，切实加快实现我县中小学教育思想现代化，教育体系现代化，办公条件现代化过程，分局国家、省、市中小学督导评估有关文件净神和《青海省标准化中小学办学标准化（试行）和湟中县标准化学校建设标准》以及我县“学校赶礼规范化、办学条件标准化、师资队伍专业化、教学设备现代化”的要求，特制订《上五庄镇中心学校拉尔宁小学星级标准化学校建设规划实施方案》，作为我校进行办学水平自我评价，以及综合评估学校办学水平的主要依据。一、指导思想星级标准化学校评估以素质教育为核心，以教育教学质量和学校赶礼为主要内容，以规范化学校建设为基础，不断扩大优质教育资源覆盖面，实现标准化和均衡化，初步实现教育现代化；指导学校依法办学，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益；引导社会、家长用正确、科学的标准评价学校的办学水平，关心和支持学校工作。二、总体规划到“十二五”末，我校达到二星级标准化学校。三、具体任务1、形成学校自己的教育思想、办学思想和理念。2、实现学校管理的转型，简历现代教育制度，学校管理规范化，为学生的终身发展负责。3、以信息化带动现代化，促进办学水平和办学效益的持续提高，实现水平和效益的均衡。4、形成教师培养的良好机制，教师培训形成梯级形式，大力培养县级骨干教师和名师，促进教师整体成长。5、促进学校形成办学特色。6、建设内涵丰富、有较高文化品位和浓郁育人氛围的校园文化。四、指标体系中小学指标体系分“基础性指标”和“发展性指标”两部分。“基础性指标”B级17项：学校规划、校舍、运动场地及设施、教学设施设备、办学理念及发展规划、管理机制、班子建设、队伍建设、办学行为、校园文化建设、安全常规管理、德育工作、课程与教学、教育科研、教育评价、学生素质发展、办学特色，共有65项评估要点，合计分值1000分。“发展性指标”教育改革。①校园文化活动体现办学理念，丰富多彩，形成体系，富有特色，师生参与面广。②大力推进课程、教材的改革，积极开发和合理利用校内外各种课程资源，积极编写和运用体现学校特点的校本教材。1、资源优化。创新校本培训机制，加强学习型组织建设，提高校本培训针对性和实效性。2、办学效益①学校兴趣爱好和个性特长发展②社区、家长对学校工作的满意度高。分值100分，两部分根据指标分相加，满分为1100分。五、评定1、学校自评。学校对照《湟中县星级标准和学校建设督导评估标准（试行）》，结合工作总结，每年自评一次，形成书面报告。六、保障措施1、落实《湟中县关于推进义务教育均衡发展的意见》，简历健全义务教育均衡发展保障机制。2、通过学校自我评估和教育局督导评估来提高学校建设和管理水平，全面提高教育质量。3、加强“两支队伍”建设，加大培训力度，促进领导班子和教师专业化发展。拉尔宁小学2013年6月第二篇：精细化管理方面精细化管理方面：1、接到技术咨询电话和车间需求电话保证在最短的时间内解决问题2、参与合同技术评审，掌握新产品和非标产品的订货情况，进行技术交底。3、图纸与实际生产进行沟通，解决生产实际困难如：燃油气锅炉对接改成T型接头、数控蒸汽锅炉下脚圈与筒体对接困难4、在质量抽查过程中监督体系运行技术开发流程是技术开发团队实施项目的依据。也分为四个阶段：概念阶段、计划阶段、开发阶段、转移阶段。在流程中也预设了业务决策评审点和技术评审点。技术开发流程和预研流程明显不同的是，技术开发项目是经过生产体系的验证，主要是检验DFX能否通过验证，以保证大批量生产时不出问题，最后交付的结果是一个成熟的技术模块，而技术预研最后交付的可能是原型样机（或称实验室样机），一般是没有经过生产体系验证过的原型机。技术管理体系在企业作为一个重要的管理模块，和产品管理、市场管理、供应链管理具有同等重要的作用，作为系统化的管理体系，它具有一些核心思想，表现在以下几个方面：1.技术研发是一项投资行为：要从投入与产出、赢利的角度来看待技术创新。2.基于市场的技术研发：技术研发要关注市场需求，是基于市场的创新，虽然有些需求是潜在的、未来的，它以市场的关注点作为创新的基础。3.业务分层管理：将复杂的业务进行分层细化管理，在每个层次上都从投资的角度来看待，面向市场需求进行研发，如解决方案层、技术平台层、技术要素层。4.技术重用（CBB）：技术模块重用是最大限度地提升研发效率，在质量提升、降