红领巾广播稿【精编】.docx

红领巾广播稿

第一篇：红领巾广播稿红领巾广播稿一、开场白甲：敬爱的老师们乙：亲爱的同学们：合：大家下午好！甲：当淅（xī）淅沥沥的小雨沐浴着整个校园，踩出一朵水花，编织成七彩的花环；留住一丝清风，播撒出希望的明天。乙：付出一份真诚，打造爱的世界；甲：带走一片笑容，永远与我们同行。乙：一个星期过去了，红领巾广播站又在大家的期待中与您相约。甲：大家好，我是„。乙：我是„。二、(友情)甲：„，你说，友情是什么？乙：嗯，该怎么说呢？词典上解释的是，朋友间友好亲近的感情。甲：那本次红领巾广播站，就让我们一起，感悟友情。乙：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊（náng）相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。甲：我觉得，友情就是“有福同享，有难同当”。像我们自己考试得到优秀，比赛获了奖等等，都要与朋友们分享，把快乐传递给我们的朋友们，让快乐1+1＞2。相反，如果朋友有困难，我们应该鼎力相助，让困难1÷2＜1/2（读作：二分之一）。乙：我觉得呢，友情应该是像诗人“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的那种真挚。毕业班的同学们最多再过4个月就要和同学们分别了。我想，给自己的好朋友一份纪念品，应该是不错的选择吧。升上了初中，就很难再相见了。你说呢？甲：是啊。友情就像古时候的伯牙和钟子期（qī）的故事一样：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉（zāi），峨（é）峨兮（xī）若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。乙：嗯，有时，我们会陷入这样一个怪圈：因为是朋友，便对他的付出和给予等闲视之，少了感激之念，潜意识里想的是——他应该这样，因为我们是朋友啊；还有，因为是朋友，便对对他的过失哪怕是无心的过失也积怨于心，萦绕于怀的是——他怎么能那样？我们可是朋友啊！其实，我们为什么不能换一种思维呢？正因为是朋友，为什么不对他少一点苛（kē）求，多一份感激呢？正因为是朋友，为什么不对他多一份理解和宽容？朋友间的伤害往往是无心的，如果因为这种无心的伤害而失去彼此，那不仅是遗憾，而且是悲哀。甲：让我们一起，细细地去感悟友情吧！它像是一杯香醇的美酒，让人回味无穷；像是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖；像是涓涓的溪流，可以滋润荒芜的心田；像是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。三、结束语乙：品一杯甘冽（liè）的香茗，感受那份唇齿留香；甲：尝一口浓郁的咖啡，提起振奋的精神。乙：感谢大家收听本期红领巾广播站，我们下周同一时间，不见不散！甲：再见！第二篇：红领巾广播稿关爱他人，用心灵去赢得心灵亲爱的老师、队员们，红领巾广播又和大家见面了。今天，和大家聊的话题是：《关爱他人，用心灵去赢得心灵》。如果你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯笼吗？也许你会不屑：盲人何须灯笼！可是你想过没有，正是这漆黑夜中的灯笼，使别人看清了路，看到了你，避免相撞。盲人的举手之劳，在方便了别人的同时，也避开了自己的不幸。没有当初那无心的插柳，哪来现在的绿树成阴？关爱别人，在某种程度上也是关爱了自己。“关爱他人”不仅仅是个标语似的词语。它需要我们在生活中常常树立这样一个观念——理解他人，想及他人，关爱他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在处人待物过程中，将自己作为一个参照物，将他人之境，当作自己之镜。关爱他人：是一种换位思维，就是在一般的情况下和一定的境遇里，如果我是他人我该怎么、怎么做；关爱他人：一个人在他人心中所占有位置的大小，取决于自己通过为他人服务所表现出来的关爱程度；关爱他人应该在人们的思想中根深蒂固，它会让你以最小的投资，得到最大的回报。给车上的陌生老人让一次座，也许微不足道，但却让老人感到了温暖，也给自己贮留了高尚；给希望工程捐款，也许只是杯水车薪，但所有人的力量是巨大的，它可以为多少彷徨的孩子撑起生命的蓝天。我们是幸福的，因为我们每天都承受了许多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢牵挂；我们的学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀。扪心自问，你是否想过要把幸福也带给别人？你曾经为身边的队员做过什么？你曾经为班级做过什么？如果答案是一片空白，那么就请从现在开始，用你的实际行动，让这片空白变成五彩。在楼梯或走道上向遇见的每位老师和队员热情打招呼；放学时齐声与老师道别；在别人失落时送上一句安慰的话；在队员遇上难以解决的问题时，为他出谋划策；父母工作不顺利，你抢先做完家务；路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座„„关爱他人就从这点点滴滴做起，这体现的正是个人的品格和素养。队员们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分，关爱他人吧。学会关爱