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红领巾示范校创建中期总结

第一篇：红领巾示范校创建中期总结“红领巾示范校”创建活动中期总结萍乡市上栗县鸡冠山乡中心小学本阶段，通过开展创建“红领巾示范校”活动，我们学校少先队工作逐渐规范化，实践活动不断强化。学校少先队活动特色鲜明，在加强未成年人思想道德建设、推进素质教育和繁荣校园文化中起着重要的作用。根据学校的实际情况，我门已经认真并完善了以下工作：一、健全少先队组织和队伍建设，完善各项制度，收集和整理各项资料。少先队工作得到学校领导的高度重视，相关工作首先在学校的校务会上进行研究、讨论，然后召开全体教师会布置下去，最后由中队辅导员及时进行检查。少先队工作氛围浓厚，长期列入学校工作计划。少先队工作制度已经完善，并贯彻落实到实处。定期规范举行入队、离队仪式、主题大中队仪式，队礼标准规范。队员普遍掌握少先队的基本知识和基本礼仪，红领巾（队徽）、队干标志佩戴率达100％。大队、小队、红领巾小社团和特色小队活动健全健全、活跃。民主选举小干部，小干部培训率达100％，本学期期末评选表彰了优秀少先队员和少先队小干部，涌现了刘熠俊、柳静、曾美丽等一批优秀的队干部。学校重视辅导员培训，积极选送辅导员参加县进修学校举办的各类少先队工作培训，并获得相应资格证书。校外大队辅导员由家长、法制等社会各界人士担任。二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：1、五项评比“＋”好习惯：由学校的大队干部实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查形式进行，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。不仅如此，学校还将每月的五项评比结果作为评选“好习惯班级”的重要依据，奖励那些“好习惯个人”，这也是我校研究的课题———如何探究学生形成良好的习惯。2、国旗下讲话：本学期国旗下讲话内容多样，紧扣学校的实际情况，紧密关注学生的思想动态，力求富有成效。3、主题板报和橱窗评比：每月一主题，月头布置，月尾检查、评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。４、雏鹰争章：学校继续深入开展雏鹰争章活动，以此来激励队员们良好习惯的培养。三、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质本学期，我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长的快乐。1、常规知识竞赛，培养学生行为习惯从学期初开始，大队部就将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识竞赛活动的相关要求进行了布置，学校领导重视，学生也紧密配合，全校学生都融入了牢记“守则”和“规范”的洪流中。学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。2、爱心捐款活动，坚持学生爱心教育。三月，学校开展了献爱心活动，宣读了“为芦下村身患白血病的女孩孙宇婷捐款”的倡议书，开展了“少吃一份零食，奉献一片爱心”的捐款活动。在本次活动中，全校师生都积极参与，学生们纷纷慷慨解囊，拿出自己的零花钱，用自己的力量将炽热的爱心播撒，师生共计捐款三千余元。3、校园艺术节，增强学生爱国情感六月是孩子们自己的节日，在六一儿童节到来之际，同时也为了迎接党九十岁的生日，我校开展了“心向祖国心向党”为主题的六一文娱汇演，文艺节目形式多样，精彩纷呈。整个活动过程中，同学们表演了《国家》、《南泥湾》、《中国永远收获着希望》等丰富多彩的节目，孩子们用热情洋溢的歌声、欢快优美的赞蹈等多种形式，赞美伟大的祖国，表达对祖**亲和中国共产党的无限深情和美好的祝福。活动充分展示了少先队员健康向上的精神风貌，活动也使全体学生受到了一次深刻的爱国主义教育。４、开展各种竞赛活动，丰富队员生活。本阶段，学校举行办了各种深受学生的竞赛活动。剪纸比赛，英语擂台等活动的开展，丰富了队员的生活，让他们在活动中得到锻炼和成长。５、“争当四好少年”活动继续开展。学校积极开展“争当四好少年活动，悬挂宣传标语，创设氛围，开展唱“争当四好少年”系列歌曲活动，各班召开主题班会，收到良好效果。６、“民族精神代代传”继续深入开展本阶段，我们继续开展“民族精神代代传”各项活动，成果显著。７、校园小广播校园广播，成为学校的思想教育阵地，成为丰富队员精神生活的重要组成部分。更可喜的是本学期末学校安装的新的校园广播系统，必将会对少先队工作的开展注入新的活力。四、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。为此，在本学期，我们通过召开了家长会、家访、电话联系家长等方式，交流如何教育好孩子，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，