精神文明建设规划精编.docx

精神文明建设规划

第一篇：精神文明建设规划巴乡小学精神文明建设规划一、对创建工作的认识和思考面对世界范围各种思想文化相互激荡和科学技术的迅猛发展，不仅要求物质文明有一个较大发展，而且要求精神文明有一个较大发展，更对政治文明提出了一定的要求。因此，建设社会主义精神文明，关系跨世纪宏伟蓝图的全面实现，关系我国社会事业的兴旺发达。学校是精神文明建设的重要阵地，面对学生在理想情操、道德风貌、行为习惯、法纪观念等方面存在的问题，加强校园精神文明建设是摆在我们前面的一项十分紧迫的任务，也是需要常抓不懈的任务。当今世界，呈现出经济全球化、政治多极化、文化多元化和社会信息化的发展势态，建立一个和谐、文明的社会是大家共同的心愿。上海，特别是浦东发展迅速，文明单位的创建活动面临新形势、新问题，工作就要有新思路，也迫切需要有新的突破。基层单位的创建，直接关系到构建和谐社会与否，关系国家的兴衰，因而必须认清创建文明单位是建设有中国特色社会主义的需要，也是构建和谐社会的基石，作为学校的创建，更为学校新一轮发展创设新环境。巴音库鲁提乡小学自1995年起已连续五届被评为“上海市文明单位”，现正参与第六届的评选，更需要以“与时俱进，开拓创新”的精神来规划新二年的创建工作，并在学校工作的各个方面，提高认识、统一思想，优化育人环境，创建和谐校园氛围，使明珠“文明校园”的内涵向更深层次发展。二、创建优势1、创建领导小组有一套较完整的创建思路和创建经验；2、连续十年的创建工作，奠定扎实的基础；3、学校的德育工作近年来有新的突破，已到市先进行列；4、教职工的创建意识不断增强，创建的积极性有新的提高。三、存在的不足1、教师整体在创建过程中缺乏国际大都市中人的理念和行为；2、部分教师在创建过程中一种自觉行为，主动性不够；3、创建过程中形成的多样性、活泼性有待提高；4、创建过程中环境建设的投入和活动经费的投入太少。四、新一轮创建目标与措施（一）两年总目标：（1）以“科学的发展观”为指导，实现管理人性化、工作规范化、环境最美化。（2）以德育为核心，全面落实素质教育，培养有理想、有文化、守纪律、讲文明的现代小公民。（3）以教师发展为本，构建工作态度积极向上；人际关系和睦相处；专业水平深入发展；教学环境清新优质；活动场所应有尽有的和谐环境。（4）实现以优良的校风、学风，良好的校园秩序和人文气息为主要标志的校园文明程度的显著提高。（二）分阶段目标1、第一年目标（2010、1～2010、12）体现以教师和学生为本，初步实现管理人性化，使素质教育加以落实，使教师的工作热情高涨，专业水平得到发展，使良好的校园秩序和人文气息更加浓厚。2、第二年目标（2010、1～2011、12）以科学先进的理念实现管理人性化、工作规范化、环境最美化，把学生培养成“四有”现代小公民，把教师塑造成有积极追求、有专业水平的现代教师。构建巴音库鲁提乡小学和谐校园促进学校精神文明建设再上新台阶，促进学校全方位工作的协调发展。（三）对策与措施一、加强德育是思想保障举措：1、深入开展规范教师行为习惯的活动；学习教委颁布的《中小学教师守则》实施细则，深入学习教师法、教育法等一些法律法规；2、以诚信为主线深入开展多元形式的德育教育活动；3、以重大节庆为契机，对学生加强爱国主义、社会主义、集体主义等教育；4、努力构建开放式的德育工作立体网络新体系，注重发挥学校内外各种教育资源的作用，为全面提高学生素质服务；5、发挥学校的人才和知识优势，深入广泛开展志愿者服务和社会实践活动，为社区精神文明建设提供服务。二、强化师风师德建设是基础举措：1、制定校铭，进行目标导向；2、完善教师培养培训和考核制度；3、加强教育法律法规学习，树立依法治校观念；4、从读书活动中对教师进行爱岗敬业等教育；5、在师生中切实开展“文明修身”行动，从微不足道的小事做起，提高道德修养、精神境界；6、从文体和健身活动中增强学校的凝聚力；深入开展丰富多彩的群众性文体活动，使全体教职工身心得到健康发展；7、树立典型，榜样激励。三、干部队伍建设是关键举措：1、领导班子学政治、讲政治，把正确政治方向放在学校工作第一位；2、各部门要各司其职，形成合力，共同推进精神文明建设；3、要建立一支专兼职结合的德育工作骨干队伍；4、要建立一支与时俱进、有创新精神的后备干部队伍。四、加强精神文明建设科研工作是理论支柱举措：1、制定科研计划时要列入精神文明建设课题；2、积极与教科室合作，争取教职工在理论上对精神文明建设的支持与指导；3、注重精神文明建设科研成果的推广和运用，提高精神文明建设水平。五、校园环境建设是重要环节举措:1、大处着眼、小处着手，从基础文明抓起，从教风、学风、校风抓起，面向全体师生，优化育人环境；2、发扬正气，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境；3、领导班子