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素拓课程教案

第一篇：素拓课程教案目录素质拓展训练教学设计..................................................................1——春晖支教服务团素拓课程组....................................................3一、指导思想...........................................................................3二、学练目标...........................................................................3三、教学过程分析....................................................................44、缘分转....................................................................10（三）课堂总结................................................................11素质拓展训练教学设计——春晖支教服务团素拓课程组一、指导思想素质拓展，又称拓展训练，或外展训练（Outwardbound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。这项起源于二战期间的英国的运动，由于符合现代社会的发展需要而被不断推广开来。良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。素质拓展通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。本课程以小学生为主体，将学生的全面发展作为目标，通过素质拓展训练强化学生对团队、团结、友谊的意识，在课程开展过程后能够加强人际交往能力、与人沟通能力、语言表达能力、团结合作能力，完善素质。二、学练目标1、学生勇于挑战自我，完成所有游戏，提高活动参与的积极性。2、敞开胸怀，放下矜持，让全部的参与者都能体验运动的快乐。3、提高责任感，在游戏中共同协作，发挥团队精神，提高效率。三、教学过程分析本课以素质拓展游戏贯穿全课，以培养优良品质为目的，促进学生运动及团队活动参与的积极性。1、南太平洋（1）游戏内容把所有飞盘放在草地上，间隔几米远。．让队员们在草地四周边走边唱，但要和“岛屿”(那些飞盘）保持一定的距离距离。当你大声喊道“南太平洋”，大家尽快向其中一个岛跑去。最后一个到达“岛屿的人将被淘汰。队员们跑向岛屿时，不能相互推挤，否则也要被淘汰。重复这种做法，人数变少时，岛屿的数量也要减少。直到场上只剩下最后一个人，他就是最终的获胜者。（2）游戏目的创造融洽的气氛，拉近师生之间距离，给大家带来欢笑。（3）提示可以在游戏开始前放一段音乐，音乐停止，便开始跑。（二）课程参与部分1、大风吹起队名（1）内容将全班学生带到一块空旷的地方，然后开始大风吹游戏，将学生自然分成若干小组。．各组在10分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有实际意义，也可用符号代替。各组进行自我介绍，介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。游戏过程中要称呼他们的队名。（2）目的1使各个小组拥有自己的名字。○2鼓励团队成员之间互相沟通。○3把小组成员团结在一起。○2、系在一起（1）内容1让队员们紧密地围成一圈。○2让大家都举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个○姿势以后，让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开。3现在要大家在不松手○的情况下，把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。有时会出现这样的情况，大家都把自己解开了，但是却形成了几个小圆圈，而不是仍保持原来的大圆圈。如果你不希望这种情况发生，可以在完成步骤2之后做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人，让他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手；这样继续下去，直到“捏手信号”返回到1使小组充满活力。○2让大家动起来、笑起来。○3增强团队精神。○（三）心得分享问题1、你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的?2、每个人的任务是什么?3、如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?（四）安全预案告诉同学们，当他们觉得被拉扯和扭曲得很难受的时候，可以暂时松开队友的手，但是必须尽快调整好姿势，重新抓住队友的手。如果同学们身体的柔韧性不好的话，可以适当降低要