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第一篇：纪律后进生帮扶计划MicrosoftWord文档纪律后进生帮扶计划“后进生”是对在学习和品行等方面暂时不能达到学校一般性要求的学生的称谓。做好德育后进生的转化工作，是搞好班级工作和学校教育的重要举措。为此对德育后进生的转化工作制定如下计划：一、指导思想紧密结合学生实际，努力提高自己德育工作水平，教育和引导每个学生都树立正确的世界观、价值观和人生观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从而健康茁壮地成长。二、帮扶步骤及原则1、转变观念，提高认识。有些学生之所以“后进”，有各种各样原因，但学生可塑性很大，我们要善于发现其闪光点，因材施教，切忌先入为主。2、深入调查，摸清情况。要教育学生必须要了解学生。了解学生不但要了解后进生的个人情况，如他的性格、习惯、爱好、特长、对人与事的态度、思想特点、主要“症结”、后进的原因等等，还要了解学校和家庭原来对他的教育情况，采取过哪些教育措施，产生了什么效果，目前状况如何等等，以便从中吸取经验教训，采取有效措施。3、动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。纪律后进生帮扶记录时间：2013年4月24日地点：116班教室帮扶学生名单：张子护、熊德顺、王仕春一、问题及行为表现1.学习方面：文化基础比较差，学习目标不明确，无头绪。上进心较弱。2.思想性格方面：懒惰，贪玩、爱睡觉。3、生活、纪律方面：能遵守学校的规定，但有时自由散漫，自制能力差二、问题的成因分析1、没有养成好的学习习惯,虽然有意识好好学习，但一下子又不能把以前所有的习惯改掉，有时又管不住自己犯些小毛病.2、学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成的不是太好，不会的有时抄写作业事，课下不知道问老师。3、没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。三、效果：经过几个月的共同努力，遵守纪律了，团结同学了，积极劳动了，作业及时交了，成绩提高了，老师同学都竖起了大拇指，战胜了自己，打败了原来的自己，改变了原有的恶习，成了一个名副其实的好同学。纪律后进生帮扶小结一、要有爱心。有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们，爱护他们。要做好后进生的转化工作，首先应多关心他们、理解他们、尊重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。正所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，关系融洽，心理相融，情感相通，乐于交流，易于沟通，各种教育如涓涓细流流进学生心田。二、要有信心。信心是学生进步的动力，只有让后进生看到了自己身上的力量，自身的价值，对未来怀有信心、怀有希望，才有利于他们的成长。的话。三、要有细心。后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要我们细心地去观察，持之以恒，对症下药。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。第二篇：后进生帮扶计划作业帮扶计划在一个有几十名学生组成的集体里，学生不可能在各方面很出色，难免会出现一些学习、品德相对较差的后进生。在创建游戏班级体的过程中，如何帮助转化他们，是我们每位老师所面临的课题。为了更好的解决这一问题，特制订帮扶计划如下：一、基本情况分析我班有学生77人，其中“学困生”大约有5人左右，作为小学二年级学生来说，如果不做好这些学生的工作，就无法建设一个良好的班集体，就无法使更多的同学（包括这些学困生）在一个舒适的环境中进行学习，因此做好这些学生的思想工作显得尤为重要。从这5名学生的基本情况来看，他们大体上可以分为以下几类情况：学习态度存在问题：有一位男同学，智力水平不低，但是学习成绩一直上不去，总是在班级的后边，而且在任课老师的课堂上，还总是出现问题，扰乱课堂纪律，周围的同学都十分的讨厌他，他自己也是不求上进。智力水平较低：有三位同学的学习态度基本是没有什么问题的，课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基本的知识，掌握的还是不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。家庭教育跟不上：这位同学本身不求上进，总是扰乱课堂纪律，思想教育工作作了不少，也请家长配合学校的工作，但是不见成效。学习习惯较差的同学，学习的积极性有了明显的提高，但是由于以前没有认真学习，学习习惯较差，有时想学，但是不知怎样学，这样的学生就应当从学习方法上加以引导、鼓励，不要让他们丧失信心，使他们重新鼓起勇气，不断前进，追上集体的步子。二、辅导措施1、协调科任老师打破“定局”论。转化他们的关键在于各学科的老师心往一处想，劲往一处使。因为有些科