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线描画教案

第一篇：线描画教案线描画:蝴蝶小瞧柳水发表于2010-1-922:50:000推荐活动目标：1．学习运用点、线、面进行大胆想象、创作，体验画蝴蝶的乐趣；2．引导幼儿注意点、线、面的组合的排列与疏密；3．过审美评价与创作的教学活动，培养幼儿的审美欣赏能力。活动准备：1．知识准备：幼儿有创作线描画的经验，并且懂得运用点、线、面来组合创作；2．物质准备：记号笔、绘画用纸人手一份；故事挂图、音乐，各种线描画蝴蝶的范画若干。活动过程:1.引出课题:教师出示图片,以故事引起幼儿画线描画的兴趣:师:在青青草原上住着一群美丽的蝴蝶,它们穿着五颜六色的花衣服,在阳光下快乐的飞舞着.忽然,天上下起了大雨,蝴蝶的花衣服失去了颜色,它们伤心的哭了起来.这时来了一个聪明的小男孩,它有一只神奇的笔,他用这只笔为蝴蝶添上的漂亮的花纹,于是蝴蝶姑娘们又快乐的飞舞起来了.2.引导幼儿欣赏蝴蝶范例,感受蝴蝶的画面美:(1)幼儿通过观察发现蝴蝶的花纹:提问:快来看看神奇的笔在蝴蝶身上施了什么魔法?蝴蝶身上有了什么变化?幼儿仔细观察,列举蝴蝶身上出现的花纹.(2)出示点、线、面的组合示范图，引导幼儿观察学习师：我们来看看神奇的笔能画出多少好看的花纹。请幼儿伸出手指，教师引导幼儿边观察边学习各种各样好看的花纹。引导幼儿发挥想象，创造更多的点、线、面的组合。(3)通过观察感受画面美：师：瞧！这个小男孩用各种点、线、面的组合把蝴蝶姑娘们打扮的多漂亮，还有这里、这里……幼儿再次欣赏完整的线描画——蝴蝶的图片。3.自由讨论，交流，激发幼儿创作蝴蝶的兴趣：师：快瞧，神奇的笔就在你们的身边，你想为蝴蝶姑娘施上什么神奇的魔法，把它打扮得更漂亮。出示蝴蝶轮廓，根据幼儿回答进行范画。教师提示：蝴蝶姑娘可爱漂亮了，让我们为它设计多点的花纹，我们可以在哪里为蝴蝶添上什么漂亮的花纹？4.创作漂亮的蝴蝶姑娘：(1)师：草原上还有很多蝴蝶姑娘在伤心呢，让我们快点拿起神奇的笔施展魔法吧！(2)教师交代要求：点、线、面的组合要紧、密，排列整齐；区域划分要适中；尽可能多的创造点、线、面的组合。(3)幼儿自由作画，教师巡回指导：鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作。照顾幼儿个体差异，给予适当的指导。5.作品评价与结束活动：(1)鼓励幼儿自由地相互欣赏各个幼儿创作的蝴蝶。(2)集体欣赏，请幼儿说说自己的感觉：提示：你觉得它画的怎么样？哪些花纹很好看？(3)教师小结评价：(4)结束：瞧！蝴蝶姑娘们多开心呀，它们正跳起了舞蹈感谢聪明的小朋友们呢。第二篇：线描画教案活动目标：1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。活动准备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活动流程：情景导入出示范例图片、观察欣赏引导创作及指导延伸活动活动过程：一、导入1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）二、出示范例图片、观察欣赏1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师逐一出示相应的图片进行讲解。2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。三、引导创作及指导1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。四、延伸活动今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。【活动准备】活动材料：白板笔画纸（数张）范画一张活动重点：对圆形的画法的掌握及整体造型活动难点：对圆形画法的掌握及线条的练习【活动过程实录】（一）：律动：手指游戏：（目的：为了使幼儿的十指能够灵活，为下一步绘画做准备。为了集中幼儿注意力，引起幼儿对下一步进行的绘画产生兴趣。）手指游戏：让幼儿右手左手五指分开，分别相对应对在一起，如左手大拇指对右手大拇指。幼儿一边说一边做。培养幼儿眼、手、口的配合。口令是：运动会场真热闹，前门开（两手大拇指打开），后门开（双手小拇指打开），旁门开（双手食指打开