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红寺堡三小百标汇报（共5则）

第一篇：红寺堡三小百标汇报全力实施“百标工程”促进学校内涵发展——红寺堡区三小“百标工程”项目评估验收汇报材料红寺堡区第三小学是红寺堡区教育局直属完全小学，于2013年8月投入使用，是一所年轻的学校。学校占地面积45721平方米，建筑面积10128平方米，硬化面积28643平方米，绿化面积15772平方米，现有教学班28个，在校学生1364名，专任教师74名。学校于2015年被列入自治区“百所回民中小学标准化建设工程”（以下简称“百标工程”）。自“百标工程”实施以来，在红寺堡区委、政府及教育主管部门的大力支持下，学校借力“百标工程”的实施，抢抓机遇，务实行动，以此发挥学校优势，彰显学校特色，树立学校形象，打造学校品牌，提升学校办学水平，促进学校内涵发展。现就我校“百标工程”项目建设与使用情况汇报如下：一、加强德育工作，构建活力型校园学校德育工作是素质教育重要的组成部分，是一项塑造学生心灵的系统工程。面对市场经济条件下德育工作所面临的诸多问题和挑战，学校紧密结合工作实际和时代要求，牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，积极探索德育工作的新思路、新方法、新载体、新途径，充分发挥学校教育的主渠道作用，根据学生身心特点和整个社会发展的实际情况，加强德育的精细化管理。一是加强学生的日常行为习惯养成教育，通过开展常规教育活动，抓好日常的三操、纪律、卫生、安全、出勤、劳动、进入校园排路队、放学排路队、上下楼梯排队、集合站队、集会等方面的工作，培养学生养成良好的行为习惯；通过开展“回汉是一家、我骄傲我是中国人、学会感恩、我的梦想”等为主题开展国旗下系列活动，内化学生的思想道德；通过主办以《勿忘国耻圆梦中华》《珍爱生命安全出行》、《民族团结》、《敬廉崇洁诚实守信》、《远离毒品》、《创建文明城市我参与》、《创建卫生城市从我做起》等为主题的主题班队会，加强对学生的思想道德教育；通过手抄报、征文比赛、知识竞赛、演讲比赛、歌唱比赛、绘画比赛、读书交流会、运动会、校园文化艺术节、各个兴趣小组活动、六一文艺汇演等等系列活动，培养学生各方面的兴趣爱好，使学生健康、全面发展。二是积极开展民族团结教育。采取“专门学科集中教”的方式，结合思想品德学科的教学，集中对学生进行民族团结教育，要求思想品德学科教师深入学习钻研党的民族宗教理论政策，对学生进行系统讲授，让学生了解党和国家制定民族宗教政策的历史背景和取得的巨大成就，教育学生在日常生活中能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题，进一步树立促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识等；采取“其他学科挖掘教”的方式。要求所有学科的教师结合学科特点和教学内容，挖掘教材中的民族团结教育内容，在课堂教学中渗透民族团结教育，把民族团结教育方面的内容列入教学目标，融入到教学的各个环节之中，增进学生对中华民族的认同和历史文化的了解；采取“优化方法广泛教”的方式。贯彻“以教材2为主、突出常识、联系实际、生动有趣”的教学原则，结合教材内容，广泛运用集“图、文、声、像”于一体的现代教育技术，努力突破传统教学模式，优化课堂教学，向学生介绍富有特色的民族风情，让民族团结教育的各种信息直观、生动、真实的呈现在学生面前，使学生在轻松、愉快的情境中接受民族团结教育。三是关爱留守儿童，积极探索星级服务型组织。学校立足校情，坚持以人为本，出台《红寺堡区第三小学“123”留守儿童关爱帮扶活动方案》，借助上海真爱梦想集团捐建“梦想教室”的有利资源，建成“留守儿童之家”。全校教师共走访留守儿童家庭80余家，开展模拟家庭教育20余人次，学校为留守儿童免费发放校服40套，联系红寺堡区团委为部分留守贫困儿童发放1600余元节日慰问品，联系宁夏嘉泽发电集团为70名留守儿童和贫困学生发放价值7000元的学习用品，联系宁夏义工联合会吴忠工作站为36名留守儿童发放学习用品3000余元，并将我校设立为“义工服务长效基地”。二、提高教学质量，构建质量型校园教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本，是教育工作永恒的主题和不变的中心。提高教学质量，既是社会对学校提出的迫切要求，也是学校自身生存和发展的客观需要。因此，学校高度重视教学工作，强化管理意识，改变干工作害怕困难，回避矛盾的现象，牢固树立向管理要质量，以质量求生存的思想，坚持“六亲不认搞管理，面红耳赤抓质量”的管理方略，把加强教学管理、提高教学质量作为压3倒一切的中心任务，真抓实干，全心全力抓好教学工作的组织、管理和实施，尽心尽职做好教学工作，努力提高教学质量。一是加强教学管理，明确质量责任。学校强化“校长是第一责任人，分管教学工作的副校长是直接责任人，教务主任是执行责任人，教师是当然责任人”的意识，把教学质量的责任层层分解到学校各个处室、