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练习2第二课时（共5则范文）

第一篇：练习2第二课时（共）第二课时教学内容：写好钢笔字、口语交际课时目标：1、写好钢笔字，注意整体布局。2、练习口语交际畅想未来。教学过程：一、明确本课时学习任务。二、教学第三题（写好钢笔字）1、指导。A指导读题，教师进一步明确练习要求。B要求学生朗读这段话。C引导学生观察书写格式，字与字之间，字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。D让学生说出哪些相邻的字的繁简相差很大，笔画的间架要匀称。2、练习。A学生练习描红。B教师根据描红情况及时小结。C学生仿写。3、反馈。A展示写得好的字，指出好在哪里。B对写得不好的字，进行纠正，强化训练。三、教学第四题（口语交际）1、审题。A指名读题目。B帮助学生弄清本次口语交际的要求。2、指导。A学生根据课前准备，分别就未来的衣食住用行展开畅想。B分组推选同学上台将自己对未来的畅想说出来，要求语言表达通顺，流畅。C师生评议。3、反馈。Ａ评议后，推选一名同学上台谈谈自己本次口语训练的收获。Ｂ评议小结。板书设计：畅想未来大胆想象：未来的科技未来的衣食住行未来的你未来的……第二篇：练习五第二课时（本站推荐）第二课时教学内容：写好钢笔字口语交际课时目标：1、让学生掌握段落的布局，能写出优美的钢笔字。2、学会简单演讲，训练学生口头表达能力。教学过程：一、写字训练1、指导：指导学生观察本段话的行款布局和整体章法特点：字距小于行距，每行字的结尾要对齐，要做到疏密有致。2、齐读。3、描红：在分析指导的基础上，学生进行描红练习。教师巡视，个别指导。4、练习：学生在练习本上进行模仿练写。二、口语交际（一）联系《谈礼貌》以“养成有礼貌的好习惯”为话题构思演讲的要领：先要讲讲“为什么”，再讲讲“怎么样”。1、学生交流探讨此话题的演讲。2、指明演讲。3、演讲后的交流反馈小结：要通过简洁的语言表达自己的观点，努力发掘自己独特的见解和感受。4、教师以“节约每一滴水”为题，做示范演讲。5、对比讨论：通过学生与教师的演讲对比，明确神态要大方自然，语调要抑扬顿挫。（二）、练习1、根据自己的实际选择一个话题在小组内练说。2、小组推选代表在班级演讲。3、组织交流反馈。三、课堂小结。四、布置作业写一份演讲稿。板书设计：小小即兴演讲会先讲讲“为什么”再讲讲“怎么样”第三篇：练习六第二课时第二课时教学内容：写好钢笔字口语交际课时目标：1、写好钢笔字，提高学生的钢笔字书写水平。2、引导学生学会评说，发表自己的看法，恰当的表达自己的感受3、学习与他人交流，培养留心听别人发言的习惯。教学进程：一、写好钢笔字1、指导（1）指明读题，教师进一步明确练习要求。（2）要求学生朗读这段话，读的正确流利有感请。（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。（4）教师重点指导一些字的写法。2、练习（1）学生练习描红。（2）教师根据描红情况及时小结。（3）学生仿页。要求一气呵成，注意行款布局。3、总结二、口语交际（一）、审题1、指名读题目。2、帮助学生弄清本次口语交际的要求。3、师生共同讨论快速构思的要领。4、说话是要鼓励学生有自己独特的见解和感受，通过简洁的语言表达自己的观点，激励创新。（二）、指导1、引导学生把课前收集的资料会议并整理出来。2、小组合作交流。3、集体交流，教师要善于发现学生的闪光点，给予激励。三、课堂总结板书设计：影视剧评说评剧中人物说剧情和故事模仿剧中人物的精彩台词第四篇：练习5第二课时课题：《练习5》第二课时【教学目标】1、道德目标：懂得与人合作的重要性，学会与他人合作。2、情知目标：乐于分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，仔细聆听他人的发言。3、认知目标：（1）练好几个钢笔字。（2）学习做主持人，了解主持的风格，培养口头表达能力。【教学时间】一课时【教学手段】自学+讲解+讨论互学【智者加速】设计联欢会的主持稿第五篇：练习7第二课时（本站推荐）第二课时口语交际：《七嘴八舌话环保》课时目标：1、练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。2、引导学生关注家乡的环保情况，增强环保的意识。培养学生口语表达的能力：做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜；指导学生学会提出建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体。教学过程：一、谈话交流，引出话题这几天，我一想到自己生活的小区，就一点儿也高兴不起来，物业管理与环卫所之间闹了矛盾，生活垃圾一直没有人处理，给我们的生活带来了很多烦恼。你们南京市的环保情况一定很好吧！那么，今天我们就聊聊南京市的环保情况，好吗？二、虚拟现场，创设情境1．谈话节目：同学们，你们参加过电视节目的现场录制吗？说说感受。马老师没有参加过。今天，有摄影师给我们拍摄，我们也来过把瘾，做一期谈话的电视节目，有兴趣吗？2．介绍嘉宾：播放“七嘴八舌话环保