红绿灯 小班（精选五篇）.docx

红绿灯小班（精选五篇）

第一篇：红绿灯小班指南——社会领域——社会适应案例一《红绿灯》（小班）设计意图：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中社会适应中指出：帮助幼儿理解基本行为规则或其他游戏规则，让幼儿体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。而交通规则密切联系幼儿的实际生活，红绿灯是幼儿生活中密切接触的，我根据幼儿的直观形象思维以及活动要以游戏为主这些特点设计了本次活动。活动目标：1.认识红绿灯，了解红绿灯的作用。2.在教师的引导下能够遵守红绿灯的交通规则。3.积极主动参与到《红绿灯》的游戏中，体验游戏的乐趣。活动准备：红绿灯图片斑马线场地一条视频一段红绿灯儿歌一首活动过程：导入部分：今天老师给小朋友们带来一段动画小视频，大家看看视频里的小朋友是怎样过马路的？(视频内容：在十字路口，一个小男孩在红灯亮的情况下，准备过马路，幸好被妈妈拉了回来。当绿灯亮起来的时候，妈妈才让小男孩跟着自己走过马路。)基础部分：1.提问：小男孩为什么在过马路的时候被妈妈拉了回来？出示红灯图片认识红灯及作用妈妈是在什么情况下让这个小男孩过马路的呢？出示绿灯图片认识绿灯及作用2.讨论：假如我们过马路不看红绿灯的话会发生什么呢？明白遵守红绿灯的重要性3.《红绿灯》游戏教师：小朋友们看今天在我们班里也有一条小马路，大家来一起过马路。小朋友们先拍拍队站好。我们要看红绿灯，大家要记得红灯停，绿灯行。播放《红绿灯》儿歌，教师手执红绿灯图片，站在马路的对面，举起绿灯，排好队的小朋友伴随儿歌有序的走过马路，教师再到马路的另一面，举起红灯，小朋友们安静的在马路对面等待。如此重复一次。结束部分：鼓励幼儿做个遵守交通规则的好孩子活动延伸：试着带爸爸或妈妈过一次马路活动反思：小朋友们无论是在回答问题还是讨论环节，都比较积极主动，充分认识到了红路灯的作用及遵守交通规则的重要性。在游戏环节中加入《红绿灯》儿歌，不仅使整个游戏更加有活力还加深了小朋友对红绿灯的印象，取得了很不错的效果。第二篇：小班《认识红绿灯》小班《认识红绿灯》活动意图小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。活动目标：1知道红灯、绿灯、黄灯是交通标志。2、知道红、绿灯的作用，了解简单的交通规则。活动重点：知道红灯、绿灯、黄灯是交通信号灯。知道它们的用途，过马路必须遵守。活动难点：在成人的提醒下，遇到红灯停、绿灯行、看见黄灯等一等，并安全过马路。活动准备：1、方向盘若干，红绿灯图片及自制红、绿灯。2、红、黄、绿圆形纸片。活动过程：一、游戏导入，引起兴趣。1、放汽车的录音，让幼儿在活动室里手持“方向盘”自由地开汽车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿讨论为什么会发生冲撞。2、师：马路上开的汽车一般会相撞吗？你知道为什么马路上的汽车一般不会发生冲撞？（讨论，引导幼儿说出在红绿灯的指挥下车辆有秩序的行进）二、认识红绿灯，了解简单的交通规则。1、（出示红绿灯）师：这是什么，你在哪里见过它？它有什么用？平时我们过马路时要注意什么？2、教师与幼儿共同小结，了解红绿灯的作用以及简单的交通规则。学说儿歌《红绿灯》大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。三、制作红绿灯。1、出示自制的红绿灯，引导幼儿观察。师：这是什么？它有几种颜色？是怎样排列的？2、幼儿制作红绿灯。3、带领幼儿到户外玩游戏：红绿灯。第三篇：小班安全教育红绿灯安全教育公开教学活动活动名称：红绿灯，眨眼睛活动目标:1、知道“红灯停、绿灯行”的交通规则;2、会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力；3、体验游戏的快乐。活动准备：1、经验准备：和家人过马路时观察红绿灯和交警叔叔2、物质准备：音乐《小司机》《红绿灯》、自制红绿灯、图片、笑脸和不开心脸娃娃、小汽车活动重点：知道“红灯停、绿灯行”的交通规则;活动难点：会在红绿灯的指挥下安全过马路；活动过程：（一）开始部分：1、听音乐《小司机》，幼儿跟着老师做开小汽车状入座；2、师幼问好。（二）基本部分:1、出示红绿灯图片，提问：知道这是什么吗？（红绿灯）它都有些什么颜色呢？（红色、绿色、黄色）你在哪儿见过呢？（马路上、街上......）2、师：宝宝们，今天红绿灯从大马路上来到我们小一班来坐客了，让我们用热烈的掌声欢迎它们出来吧！（出示自制红绿灯）3、宝宝们分别与红灯，绿灯，黄灯问好；4、红绿灯谢谢小朋友这么热情，它们今天来要为小朋友们表演一个小节目，为大家朗诵一首儿歌，大家掌声欢迎（小朋友，要注意，交通安全要牢记，红灯红灯眨眼睛，让我们快快停一停，黄灯黄灯眨眼睛，让我们稍稍等一等，绿灯绿灯眨眼睛，这样才能向前行！