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纸卷魔术教案[5篇]

第一篇：纸卷魔术教案第5课纸卷魔术金升外国语实验实验学校董鸿艳教学目标：1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。教学难点：启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。教学方法：示范，讨论，创新，合作探究教学准备：多媒体课件、纸卷作品范例、制作材料工具等。教学过程：一、魔术导入。1、教师出示几张不同颜色、不同大小的长方形卡纸，在三分钟内变成一只小猫造型。（先把纸卷成柱形，再粘贴，边制作边讲述魔术口诀：一个卷儿是身体，加个卷儿做头部，粘上细卷成鼻子，剪了两刀变耳朵，添上几条变胡子，翘起尾巴喵喵喵。）学生观看教师“变魔术”，激起学生的探究欲望和兴趣，进而揭示课题《纸卷魔术》二、激疑探究。1、猜谜请出动物朋友。课件出示谜面，哪一组猜对了，就把相应的动物纸卷造型发给这一组，已猜对的小组不再参加后几轮的猜谜活动，直至每组都获得一个纸卷动物。头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。（企鹅）老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕猫咪下山来。（老鼠）大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。（青蛙）„„2、自主探究，师生互动。请学生介绍这些动物有什么特点？（简洁、逼真，夸张，抓住这些动物特征。）同学们可以看一看，拆一拆，再装一装，这些可爱的动物采用了什么材料？是怎么做出来的？你学到了哪些制作方法？各组学生观察，拆装，研究讨论制作方法和过程，并由代表向全班进行讲解和示范，解决制作纸卷造型的技巧问题。如：①把一个圆形剪去一部分，可变成锥体作老鼠的耳朵。②要使两部分衔接，除了粘。还可以在需要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去。③将纸卷的一边剪切去一部分，可折出需要的角度。„三、尝试制作。原来这些纸卷小动物是这样做出来的，同学们，你们想试一试吗？那么大家就发挥自己的想象力和各自的精彩构思开动吧。老师随时听候你们的召唤，随时帮助你们。学生试做动物纸卷造型，做好后，教师进行简单的评述，对不足处提出改进建议。四、欣赏作品。1、教师播放碟片《动物世界》，让学生欣赏。说出这些动物有什么特征？2、课件出示几件纸卷动物作品。讨论是否喜欢这些作品吗？这些作品好在什么地方？学生根据作品采用的材料、造型、色彩等方面发表各自看法。是否能做出更有创意的作品？请学生说说自己的构思，也可挑选合作伙伴进行交流。五、学生制作。学生选用适合的材料制作一个纸卷动物造型，可个人制作，也可两人合作。教师巡回辅导，鼓励有创意的学生，帮助有困难的学生。六、作品展示。举行“纸卷动物大联欢”活动。1、学生手持纸卷动物造型相互问好、模仿动物行走、嬉戏。2、学生介绍自己是如何构思制作的，你最喜欢哪件作品？3、师进行点评。七、课后拓展。教师讲故事《勇敢的小刺猬》，按故事的情节逐个出示角色（动物纸卷造型），有小刺猬、小兔、小猴。以此鼓励学生课后根据故事、课文或儿歌等设计制作动物纸卷造型进行表演。第二篇：纸卷魔术教学设计《纸卷魔术》教学设计教材分析：从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行的立体造型。本课的要点是让学生抓住要表现的事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其形象。由于本阶段的学生在形体知觉上处于从平面知觉向立体知觉过渡的阶段，因此要根据学生实际的水平设计练习形式。纸卷魔术是以纸为材料，根据纸材的特点造型，造型力求简洁、单纯、概括，产生独特有趣的艺术效果。教学目标：1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。教学难点：启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。教学准备：（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、实物投影、纸卷作品范例教学过程：一、导入新课：师：同学们！你们喜欢魔术吗？生：喜欢！今天老师请大家欣赏一个用纸来表演的魔术。（视频）师：魔术大师很神奇吧！普通的纸到了他的手里能有这么多的变化。老师这里也有两张一模一样的纸，是什么形状的纸？生：长方形的。师：有哪位同学愿意和老师一起也来给同学们变一个的？师：看！变成了什么？生：圆柱体。师：一样吗？生：不一样，一