红旗飘飘教案.docx

红旗飘飘教案

第一篇：红旗飘飘教案红旗飘飘》教案要求:本单元从《国歌》的学唱,引入“红旗”主题,通过欣赏歌曲和乐曲,体会他们的不同的表现意义,激起学生的爱国主义情感。1、准确地背唱《国歌》,掌握弱起节奏。2、欣赏歌曲《秀红旗》,在理解歌曲意境和人物内心情感的基础上进行歌表演。3、结合历史知识,描述开国大典时的盛况,体会管线乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。4、欣赏《红旗颂》、《国旗颂》,回顾、描述或模仿《国歌》奏响时的不同场景。(第1课时)教学内容:1、歌曲:《中华人民共和国国歌》2、音乐故事:国歌的故事。3、音乐欣赏:《绣红旗》。教学目标:1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。2、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。重点与难点:1、重点:准备而有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。2、难点:(1)听好前奏,唱好起句、弱起和三连音。(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。教学准备:1、录音机或CD、教学录音带或CD、钢琴(电子琴)。2、《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的古事、各种《国歌》奏响时的场景图片。教学过程:(一)唱歌1、学生随音乐《红旗颂》走进教室。2、师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。3、引导学生进行探究式学习,启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对〈中华人民共和国国歌〉的理解。3、唱歌曲《中华人民共和国国歌》。(1)听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱)。(2)教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。(2)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。(3)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。(4)引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。(5)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。(二)欣赏1、观看歌剧《江姐》的录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。2、学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。3、创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式,以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师要引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度创造的感受,并提出改进的意见。小结:课后记:学生创编表演有一定的难度,参与性不太理想,还应多鼓励.第二篇：红旗飘飘教案综合活动：红旗飘飘活动目标：1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家。2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小。3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感。活动准备：1.多媒体课件。2.白纸、蜡笔、记号笔。活动过程：一、问题导入：知道什么是国旗吗？1、幼儿自由讨论说一说。2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。（幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。）二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的国旗。1、国旗什么颜色？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？2、讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？3、回忆：你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？4、国外的国旗是什么样的，什么颜色都有哪些图案（根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片）三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。四、学画五星红旗。1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构。2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法。五、幼儿操作。1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。2、教师巡回指导。六、部分作品展示，结束活动。中四班：许海燕2015年9月30日第三篇：红旗飘飘美术教案2011-09-24、25日创意美劳教案——国庆特色教程课题：红旗飘飘活动内容：每年的十月一日是国庆节，国庆节是中华人民共和国成立的日子、是举国欢庆的日子。让孩子们感受快乐的节日气氛，知道并理解作为我们国家的小主人应该尊敬国旗，培养学生对祖国的热爱。活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，明白五星红旗代表我们的祖国。作为国家的小主人，要热爱祖国，尊敬国旗。2、知道国旗的形状、颜色，能够画出并制作出中国国旗。3、关键词：五星红旗、国旗、热爱祖国。活动