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线形动物和环节动物教学案

第一篇：线形动物和环节动物教学案第二节线形动物和环节动物教学案主备人：___________审核：_______________备课时间：______________主讲人：__________上课时间：_____________学习目标：1.概述线形动物和环节动物的主要特征2.举例说明线形动物、环形动物与人类生活的关系3.能识别常见的线形动物和环节动物4.关注蛔虫病的预防第一课时现行动物一、课前自研1.学生阅读线形动物的内容2.线形动物的生活习性：有些自由生活，有些寄生在_____________________的体内。二、小组互动自主探究1.寄生部位：寄生在人的______________________里。2.养料来源，靠吸食________________________________生活。3.体形：身体呈___________，前端有_______________，后端有_________________。4.与寄生生活相适应的特点：a.角质层：体表包裹这一层密不透水的_______________，起________________。b.消化管：消化管的结构_______________，肠仅由___________组成，可消化小肠中的食糜。C.生殖器官发达，_________________能力强。d.没有专门的_________________________。合作交流1.人感染蛔虫病的原因：人喝了______________________的生水，吃了________________的生的蔬菜，或者用____________________________的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。2.预防蛔虫病的措施：a.注意______________________：不喝不清洁的生水，蔬菜，水果要洗干净，饭钱便后要洗手。b.管理好粪便：粪便要经过________________后，在作肥料使用。3.线形动物的主要特征：________________________________________________。三、汇报展示四、质疑评价1.与人类的关系：有的有害，如蛔虫可引起人患蛔虫病，有的有益，如__________________是人类研究遗传、发育、衰老的过程的重要实验动物。2.在家庭生活中，要求把切生肉、生菜、的刀和案板与切熟食的刀和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。五、反思检测1.蛔虫是人体寄生虫，它寄生在（）A.人的大肠内B.人的胃里C.人的小肠里D.人的肛门里2.蛔虫适于寄生生活的特点包括（）A.体表有角质层B.消化管结构简单C.生殖器官发达D.以上都是3.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是（）A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口第二篇：5.1.2线形动物和环节动物教学案5.1.2线形动物和环节动物导学案1姓名班级【学习目标】1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。【学习重难点】蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。【自学导读】一、仔细阅读课本P8页的内容，回答下列问题1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈。前端有、后端有、体表具有，它可以起保护作用。的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。器官发达，没有专门的器官。2、常见的线形动物还有:。3、为什么饭前便后要洗手？二、仔细阅读课本P9-P11页的内容，回答下列问题1、蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动，身体可以增强运动的灵活性。蚯蚓的体壁能够分泌，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。2、常见的环节动物还有3、如何判断蚯蚓的前后端？【合作探究】1、线形动物的主要特征？2、环节动物的主要特征？【课堂检测】1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A．虫体细长B．具有消化腔C．四周围有三片唇D．具有口和肛门3．蛔虫进入人体是通过（）A．呼吸道B．口腔C．蚊虫叮咬D．皮肤4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A．湿润、光滑B．干燥、光滑C．湿润、粗糙D．干燥、粗糙6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7．蚯蚓的生存环境是（）。A．干燥