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组织行为学作业热血强人观后感

第一篇：组织行为学作业热血强人观后感民生工管09级学号：0903635055姓名：王亚平组织行为学是研究组织中人的行为与心理规律的一门科学，关心人们在组织中做什么，这种行为如何影响组织的绩效。学习组织行为学能使管理者知人善用，合理使用人才，改善人际关系，增强群体凝聚力和向心力，提高管理着领导水平。今天观看了《热血强人》这部影片，片中内容让我感触颇多，以下是我从组织行为学角度分析这部影片：冲突与冲突解决是指两个或两个以上的社会单元在目标上互不相容或互相排斥，从而产生心理上的或行为上的矛盾。其本质是不相容。冲突的来源有三：沟通、结构和个性行为因素。托马斯处理冲突的模式：竞争型、回避型、妥协型、合作型、体谅型方式。片中布恩教练就是用回避型的方式处理其与尤教授第一见面的冲突。你何不出去跟你的黑人兄弟一起闹事？——助教我跟尤教练约好时间见面——赫曼布恩我的球队在北卡州得过几次冠军——布恩你们打的是地区小比赛，我们打的是州冠军赛——助教这真是我的大好时机，向顶尖的学习——布恩需要、影响力是指能够满足人们某种需求的动机。据马斯洛需要层次理论，该州的黑人正是尊重需要未被满足，布恩教练的到来正是满足黑人的需要这的黑人除了羞辱和绝望什么也没有。瞧我们需要你布恩教练，来吧——黑人校务主任我只是个足球教练。你是我们的教练，（黑人聚集热烈鼓掌高呼布恩）权术，是领导者如何更有效地使用权利。我是白盖瑞，是队上唯一的全美最佳球员，你要我们打球，进攻组一半球员都得是白人，防守组不要老黑有我们就搞得定大家听好了这两位是搞笑双人组，请击掌鼓励—你想加入球队就给我好好回答—布恩用压力的方式使用权力影响力树立权威，以便于更好的领导。集训开始后黑人和白人经常发生冲突打架对此布恩教练多次调解，教导他们将气用在打球上，一鼓作气团结协力达到完美境界。并告诉他们只要努力练球就不会被踢走要全力以赴追求完美。训练时奖罚分明，每一个动作都要求明确做错就要惩罚，不管是黑人还是白人同样对待。凌晨三点的晨跑，布恩教练带他们到死了五万人的盖茨堡战场旧址，告诉他们当时的仗现在我们还在打，无数青年的鲜血染红草地。听听他们的声音，我们为了仇恨互相残杀，仇恨毁了我们的家园，如果我们不能团结一心就会像他们一样遭到毁灭。态度指主体对某种特定对象进行认知、评价并作出价值判断所形成的心理倾向。态度决定一切，态度对人的行为具有指导性和动力性，可支配和决定人们的行为。我不管你们合不合得来，但你们必须相互尊重。之后盖瑞和小皮终于成了好朋友，球队氛围也逐渐回到正常。其他州转来的朗尼是个受到开明教育的白人孩子，他的到来给球队带来了新的活力，并很快与黑人成为兄弟，加速了黑人和白人间的关系的融解，集训也接近尾声，黑人和白人队员终于团结在一起兴趣在组织行为中的意义，兴趣可以调动人们认识和活动的积极性可以提高学习或活动效率，影响人的工作方向选择，一个人从事的创造性活动如果符合自己的兴趣，就会潜心钻研、锲而不舍。回到现实社会，到处都是仇恨和暴力但是球场永远不变，挣扎、生死；胜利和失败。足球只是一种游戏，但是我喜欢它，布恩领导者风格根据费德勒模型领导者有两种类型：关系导向型和任务导向型，这正如片中两位教练。好好先生，想讨好每一个人——尤教练严厉刻薄，赏罚分明——布恩教练团队成功的团队拥有明确的使命和目标。对团队成员进行培训，设有清晰的行为规则，合理的奖酬体系，还有他们良好的团队精神和氛围。例打起精神，全力以赴热身操语激励许可自我实现预言物质激励与精神激励相结合牧师受伤，贝朗尼上场，贝朗尼告诉教练说自己不行，布恩告诉他你行，他的队员需要他。朗尼表现出色，球队终于赢得比赛。布恩说这是得胜球奖励给朗尼。以上就是本人对于这部影片的拙见，看过这部影片我更感觉到学习组织行为学的重要性。其对于管理者加强以人为中心的管理，调动人的积极性、主动性和创造性有极大帮助，更有助于组织变革和组织发展。第二篇：组织行为学《热血强人》观后感团队的力量——电影《热血强人》观后感关键词:团队管理风格价值观目标责任感今年我们开了《组织行为学》这门课，对于我们管理类专业是极为重要的。除了理论教学外，老师还会根据教学情况给我们安排视频教学，这也是不可或缺的一个环节。这次，我们观看了《热血强人》这部影片，这是一部能令人热血沸腾的电影，不止是因为其精彩的表演，紧张的节奏。更是因为深植于故事中的那种强悍、奋进、拼搏、争取的美国式的运动精神。那是发生在1971年的故事，至今，仍令人如此的难以忘怀、发人深省，并为之激动万分。足以证明，团队精神的力量，是可以穿越时空、种族、地域恒久动人的！团队（Team）是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队的构成要素总结为5P，分别为目标、人、定