绚丽的世界舞蹈——国标舞(教案).docx

绚丽的世界舞蹈——国标舞(教案)

第一篇：绚丽的世界舞蹈——国标舞(教案)绚丽的世界舞蹈——国标舞教学目标1、情感目标：对国标舞产生浓厚的兴趣，能以积极的态度主动了国标舞，并进行相关的学习与体验活动。2、知识目标：初步了解巴西桑巴、阿根廷探戈两种舞蹈的特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值。3、技能目标：掌握探戈舞曲的节奏特点。教学重点：通过欣赏，认识舞蹈的社会功能。教学难点：理解舞蹈音乐的特点、形式，掌握舞蹈的社会功能。教学方法：引导式、启发式、讨论式、提问式课时安排：一课时教学过程：一、导入语：（见学案）二、桑巴——巴西1、提问：同学们，图片里展示的是什么场景？（狂欢节）提问：那说到狂欢节你们会想到哪个国家和什么舞蹈？（巴西——桑巴）2、边展示图片边介绍巴西狂欢节的背景。3、提问：桑巴舞是起源于哪里呢？（视频。点击图片）4、讨论一服饰特点华美、造型大胆夸张，演员无论男女，都身着色彩艳丽的服装特别是女舞者的头饰更为别致，或戴华丽的王冠，或插五彩的鸟羽，或顶一团火似的翎毛，衣饰上还满缀五光十色的珠玉。5、提示：欣赏时请同学们注意桑巴舞曲的音乐特点和动作特点讨论二1）、音乐特点：强烈的音乐节奏、激情似火的情感2）、动作特点：欢快、热烈、活泼。身体各部位不断地扭动和抖动，可以说身上的每一块肌肉都在抖动，因而不同于一般意义上的轻歌曼舞【设计意图】通过观看与提问，让学生初步认识桑巴舞，并调动起学习的兴趣。6、音乐分析：（课件）7、补充：巴西人对桑巴舞的看法及喜爱程度。8、国标桑巴舞：改良过的桑巴成为国际标准交谊舞中的一个重要的项目之一。国标拉丁桑巴舞与会将人们带入狂欢状态的原始巴西桑巴舞有所不同，不过仍保有“嘉年华会游行”式和充满活力的特点。9、欣赏视频（点击国标桑巴）三、探戈——阿根廷1、提问：刚刚我们接触了巴西的桑巴舞，那么同学们知不知道阿根廷有一种著名的舞蹈叫什么？（探戈)对了，那么同学们能不能描述一下探戈是一种怎么样的舞蹈?学生回答，后老师总结（见课件）。【设计意图】通过提问、回答，让同学们对美丽的探戈产生兴趣，希望能进一步了解它。2、那么我们来了解一下“探戈”的来源。（见课件及补充）3、欣赏视频（点击“讨论”）讨论音乐特点（1）乐器：班多钮手风琴。班多钮手风琴是由德国人发明，被德国水手和移民带到南美，使其逐渐成为演奏当地民间音乐的重要乐器。特别是在探戈乐队中是不可或缺的灵魂乐器。主要盛行于阿根廷和乌拉圭。（2）节奏（课件）4、小组合作（1）列出一些探戈的特色节奏型让大家练习A、老师示范，学生分组模仿练习B、分组展示练习结果，并为掌握较好的小组加分。（2）大家一起来学跳探戈的基本舞步，亲身体验一下舞蹈的魅力。【设计意图】通过看、听、跳，让同学们更贴身地感受探戈，了解探戈。7、小结：探戈以意大利、西班牙风格为主，夹杂着一些黑人乐舞的韵调，集音乐、舞蹈、歌唱、诗歌于一体，是一门风格独特的综合艺术。四、斗牛舞——西班牙（点击“欣赏”）1、提问：猜一猜，视频中的舞蹈是什么舞种？2、提问:男女舞者在舞蹈中扮演什么角色?3、音乐特点，舞步特点是什么？五、【知识与探究】黑池、国标舞起源、分类六、欣赏各种国标舞，思考舞蹈的社会功能，分组讨论。七、课堂小结桑巴(1)巴西的国舞（2）舞蹈特点是活泼欢快、节奏感强烈。探戈（1）一种双人舞蹈源于非洲，但流行于阿廷。（2）以切分节奏为特色，顿挫感非常强烈的断奏式演奏。（3）班多钮手风琴是主奏乐器。八、课后反思第二篇：大学体育舞蹈学期作业整理(国标舞,华尔兹)3000字1.国际标准舞的分类体育舞蹈，又称“国际标准舞”，由社交舞转化而来，是体育与艺术高度结合的一项体育项目，是一种男女为伴的步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群：摩登舞和拉丁舞，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。2.华尔兹的起源华尔兹一词，据考证是大约在1780年前后出现的，最初来自古德文“Walzl”，意思是“滚动”“旋转”或“滑动”。而3拍子“蓬嚓嚓”节奏的圆舞则很早之前就流行于欧洲，特别是在德国巴伐利亚和奥地利维也纳一带的农民中；至于华尔兹类型的舞曲，则早在17世纪就演奏于哈普斯堡的皇家舞会上。华尔兹是体育舞蹈中历史最悠久的。尽管华尔兹这种自娱舞蹈形式早已流行于农村，但它能够成为城市民众的舞蹈时尚，却是有其社会变革和艺术趣味等多方面的原因。18世纪末的法国大革命及其在欧洲各国的激烈影响、工业革命的兴起以及工人阶级的大规模出现等等，使人们对自娱性舞蹈风格的要求发生了巨大的改变。曾一度广为流行的小步舞和加伏特舞因其刻板、拘谨的风格而被淘汰。身体轻松自然、风度飘逸洒脱的华尔兹一时间成了人们（特别是法国人）更能自得其乐的方式。华尔兹的迅速