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统计1教案

第一篇：统计1教案第八单元统计人教版二年级下册第一课时一、教学目标1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2．学生会填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3．通过调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。二、教学重难点重点：会填写简单的复式统计表。并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析。难点：理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义。会对复式统计表进行分析。三、教学准备统计表、多媒体课件四、教学过程（一）问题情景，导入新课师：同学们，村长请老师到羊村做客，老师想带同学们一起去，你们愿意吗？师：村长给咱们准备了六辆车，咱们第一组坐1号车，第二组坐2号车……为了保证同学们的安全，每辆车任命两名小组长——男女生各一名（请每组的第一、二名同学担任组长）。师：老师想知道每辆车上各有几名男同学、几名女同学，同学们能帮帮老师吗？（引出单式统计表）（二）活动体验，探究新知1．制作单式统计表师：那我们先来统计男生的情况，每组的男生小组长注意了：数清楚自己的男生组员人数。数好了就起立，等所有的小组长都数好了，一个一个的告诉老师。（填写统计表）师：根据这张统计表，谁有问题要问吗？师：现在我们来统计女生的情况，还是跟刚才一样，请组长来收集数据。2．探究复式统计表师：这张统计到各辆车上有几名男同学，这张统计了各辆车上有几名女同学。为了保证每个同学都上车了，老师需要知道各辆车上一共有几名同学。1号车上一共有几名同学？……（感受复式统计表的必要性）师：看来两张表比起来有点不方便，为了方便比较，怎样把这两张表组合一下，制成一张新表呢？同学们可以试着在纸上画一画。观察两张统计表，它们什么地方相同，什么地方不同。师：同学们太厉害了，新表看上去特别简洁。咱们来一起把数据填到新的表格中吧。3．比较两种表：复式统计表不仅能够得到单式统计表中能得到的信息，而且还能得到单式统计表得不到的信息。4．观察表格，你能回答老师提出的问题吗？你还能提出什么问题？把你想到的问题写在横线上，让同桌来回答。（三）整理数据，巩固练习师：喜羊羊和村长为大家准备了一些礼物：（喜羊羊：苹果3个、香蕉6个、铅笔5支、橡皮10块、巧克力4块、棒棒糖5支；慢羊羊：苹果4个、橙子4个、铅笔2支、橡皮5块、尺子3把、巧克力10块）师：分别统计喜羊羊和村长给大家准备的礼物。四人小组合作，在动手之前，先想一想，如何合作，会使你们组完成得最快，最好。（四）汇报收获，回顾总结师：这节课我们都做了什么？（板书课题）你有什么收获？师：咱们在班里做个小调查，看看大家都喜欢吃什么。在你最喜欢的蔬菜名称下面画√师：老师来读每个人喜欢的蔬菜，你选择自己喜欢的方式记录下来，看谁的方法即准确又方便。第二篇：概率统计教案1第一章概率论的基本概念1.确定性现象:在一定条件下必然发生的现象.2.统计规律性:在个别试验或观察中可以出现这样的结果，也可以出现那样的结果，但在大量重复试验或观察中所呈现出的固有规律性.3.随机现象:在个别试验中其结果呈现-----概率论与数理统计教案第一章概率论的基本概念-----出不确定性，在大量重复试验中其结果又具有统计规律性的现象.§1.1随机试验1.随机试验:①可以在相同条件下重复进行；②每次试验的可能结果不止一个，并且能事先明确试验的所有可能结果；③进行一次试验之前不能确定哪一个结-----概率论与数理统计教案第一章概率论的基本概念-----果会出现.§1.2样本空间、随机事件1.随机试验E的所有可能结果组成的集合称为E的样本空间，记为S.2.随机试验E的每个结果称为样本点.例1.写出下列随机试验的样本空间.①考察某一储蓄所一天内的储款户数.S0,1,2,.-----概率论与数理统计教案第一章概率论的基本概念-----②10件产品中有3件是次品，每次从中任取一件(取后不放回)，直到将3件次品都取出，记录抽取的次数.S3,4,5,6,7,8,9,10.③在②中取后放回，记录抽取的次数.S3,4,5,.④一口袋中有5个红球、4个白球、3个蓝球，从中任取4个，观察它们具有哪-----概率论与数理统计教案第一章概率论的基本概念-----几种颜色.S={(红)，(白)，(红、白)，(红、蓝)，(白、蓝)，(红、白、蓝)}.3.样本空间S的子集称为随机事件，简称事件.4.对于事件A，每次试验中，当且仅当这一子集中的一个样本点出现时称事件A发生.-----概率论与数理统计教案第一章概率论的基本概念-----5.由一个样本点组成集合称为基本事件.6.在每次试验中总是发生的事件称为必然事件，即样本空间S.7.在每次试验中都不发生的事件称为不可能事