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统计学

第一篇：统计学统计学原理教案（一）第一部分.课程介绍：一、课程性质：（及课时安排）本课程是国家教委所列的高等院校财经类各专业的核心课程，中央广播电视大学教学计划规定的经济类各专业的共同必修课程。课内学时90学时、学分4学分，开设时间一学期，学校共安排面授辅导1、业余班12次*3＝36学时2、脱产班16次*3＝48学时二、课程特点：1、本课程以马克思主义哲学、政治经济学为指导思想，是社会科学和自然科学相结合的综合性学科。2、覆盖面较大，反映了社会经济的各个方面，是我国经济建设中的一项基础工作，实用性较强。3、概念多、计算方法多，前四章主要阐述了统计学的一些基本理论和基本概念和方法，所以是整本书的基础，必须连续学习，后几章是具体研究统计分析的方法，各章之间联系较少，所用概念和方法都和前四章紧密相连，这点同学们在学习中一定要注意。4、本课程虽与数学密切相连，但所用的数学基础要求较低。大家只要掌握小学的四则运算即可。但由于课程的特点，计算量较大，所以要求大家细心。三、教材特点及使用说明本课程由主教材统计学原理（黄良文、陈仁思主编），教辅教材新编统计学原理学习指导（刘建华、黄思霞、熊应进主编）构成。配合统计学原理期末复习指导及统计学原理形成性考核册（中央电大财经部编）组成主要的学习材料，大家学习使用中要注意：1、在预习和课堂面授时，首先学习主教材，学习完主教材内容后，一定要注意学习本章小结，通过小结自己再总结一下学习的主要概念、方法。2、学习完主教材，就应及时学习教辅教材学习指导，首先看一下重难点解析，然后看第二部分例题分析，接下来做部分练习题，注意学习指导是我们考试的题库，题量较大，要选择重点内容有关的题目来练习。3、在前两个步骤完成后，你就可以做一下形成性考核册上的题目，检验一下你的学习效果。4、如果在学习过程中你有不懂的内容可到中山电大教学平台专业论坛里面向老师求教。四、考试内容、题型、结构：1、本课程的考试内容主要是主教材的1、2、3、4、5、7、8、9八章内容。第六章假设检验和第十章统计综合分析与评价不做考试要求。在考试要求的各章中，有一些小节考试时基本上也不涉及，例如：第八章中的现实中的几种经济指数等，希望大家在面授课上注意。2、考试形式采用平时形成性考核占30%与期末终结性考试（占70%）相结合的形式，无形成性考核不得参加期末考试。3、试题类型：1）判断5*2=102）单项选择6*2=123)多项选择4*2＝84）简答题2*10=205)计算题2*15+1*20=50分2、常用公式附在试卷后五、课堂学习要求1、遵守学校规章制度，不准接打手机，不得影响其它人学习。2、预习教材内容做好课前准备，课后及时复习完成各类作业。3、参加小组讨论，自主上网学习。4、尊师敬教，上课讲普通话。六、联系方式：电话***，QQ:547518033注意：1、第一章总论第二部分.理论知识讲解及分析一、社会经济统计的研究对象1、统计的涵义P21)统计工作：即统计实践，它是对社会自然现象客观存在的现实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程。2)统计资料：指统计实践活动过程中所取得的各项数字资料以及与之相关的其它实际资料的总称。3)统计学：是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。统计的三种涵义是密切联系的:统计工作和统计资料是统计活动和统计成果的关系，统计学和统计工作是理论和实践的关系。2、社会经济统计学的研究对象P2社会经济统计学的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系，通过这些数量方面的研究反映社会经济现象发展变化的规律性。3.社会经济统计学研究对象的特点可概括为P3：1）数量性2）总体性（大量性）3）变异性二、统计研究方法P81、大量观察法（第二章）、2、统计分组法（第三章）、3、综合指标法(第四章）、4、统计模型法（第七章）、5、归纳推断法（第五章）三、国家统计的职能P19（1，3，0）国家统计兼有信息职能、咨询职能、监督职能等三种职能。四、统计学的几个基本概念及相互关系1、统计总体与总体单位P11统计总体是根据统计研究的任务目的所确定的研究事物的全体，是客存在的具有共同性质的个体所构成的整体。构成统计总体的个体单位称总体单位。在一次特定范围、目的的统计研究中，统计总体与总体单位是不容混淆的，二者的含义是确切的，是包含与被包含的关系。但是随着统计研究任务、目的及范围的变化，统计总体和总体单位可以相互转化。统计总体同时具有大量性、同质性、变异性等特点。大量性是指构成总体的总体单位数要足够的多，总体应由大量的总体单位所构成，大量性是对统计总体的基本要求；同质性是指总体中各单位至少有一个或一个以上不变标志，即至少有一个具有某一共同标志表现的标志，使它们可以结合起来构成总体，同质性是构成统计总体的前提条件；变异性就是指总体中各单