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结对帮扶中期总结

第一篇：结对帮扶中期总结高坝店镇第一初级中学与两岭九年制学校“结对帮扶”工作中期总结报告根据上级文件精神和县教体局的安排，我校和两岭九年制学校“结对帮扶”，本着实真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作，有组织、有计划、有方案地推进本项工作，使结对帮扶工作有序、规范地进行，从而提高两校的教育教学水平。通过2013年的实施，已取得一定的成果，现在这项工作进行中期总结如下：一、2013年“结对帮扶”主要工作内容1、制订结对帮扶计划。根据山政教体发„2013‟494号文件精神，我校自2013年10月开始，与两岭九年制学校结成帮扶对子。为进一步提高两校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订“结对帮扶”工作计划。2、签订了《高坝店镇第一初级中学与两岭九年制学校结对帮扶协议》。根据上级要求，我校与两岭九年制学校中学订立了结对帮扶协议，规范了结对帮扶的具体内容、范围和要求。3、选派教师赴两岭九年制学校交流上课。我校先后选派语文、数学、英语、化学等学科骨干教师王蕊、雷丽霞、孙莹、寇越有等多名同志前去上示范课，通过上课、听课、说课、评课等活动，促使两个学校之间的教育教学思想、理论、方法的交流与提高。4、“3235”课堂模式的介绍。向两岭九年制学校介绍了我校自行探索的“3235”高效课堂模式，双方就这一模式进行了探讨与完善。5、交流了教研管理办法、教学管理办法。我校主管教学的虞博副校长、教导处阮荣全主任介绍了我校教育教研、教学管理方面的实施办法，特别是这校一些有特色的工作制度和方法。同时，也学习了两岭九年制学校好的教研办法。二、帮扶交流成果1、通过交流学习，双方取长补短，共同研究教研管理办法，在以下四个方面达成共识。（1）统一教研活动时间。教研活动上课表，相应的教研时间点，不给相应的教师安排课程，从而保证了教师有时间搞集体研究。（2）分科明确学期教研目标。要求各教研组于学期初按学校、教导处总体计划，制定可行的计划，明确本学期教研目标，实施方案。从而保证各教研组、各科目有计划、有目标的进行教研活动。（3）定期教研组长教研成果交流。每一学期期末，各教研组就本组的教研情况，以书面形式，在教研组成果交流会上进行交流报告，内容包括本期的工作和成果，下期的工作展望。评委根据交流报告打分，从而促进教研组活动的进行。（4）完善“3235”课堂模式。针对我校的“3235”课堂模式，双方交流探讨，通过实践，进一步充实了这一模式的实践经验和理论。2、共同研究制定相关教学管理制度。（1）中考、会考的制度办法，包括平时授课复课、考后评价等一系列的制度办法。（2）结合两所学校的实际情况和以往的制度，共同制定了教学常规管理办法。包括课堂考核管理、作业教案检查管理、教研教改考核管理、教师评价及学生评价管理等一系列的制度办法。3、通过结对帮扶，促进了两所学校教师、学生的相互了解与交流，开拓了眼界、学习到了新的理论方法。三、存在问题和以后工作展望1、存在问题由于这是一项新活动，所以没有经验可以借鉴，虽然取得了一些成果，但在理论方法上还处于初级阶段。需进一步探索结对帮扶交流的方法。虽然学校在经费上给予很大的倾斜和支持，但是由于两校相对距离较远，教师日常工作量较大，因此，帮扶交流的次数和时间受到了较大的制约。2、以后展望（1）以后将更深层次地、更大范围内地进行交流学习，共同促进两校教育教学水平的提高。（2）进一步规范结对帮扶的内容、质量要求以及档案管理。（3）结对帮扶之余，促进两校文体活动的交流。通过2013年的实践，我校与两岭九年制学校的结对帮扶已取得了一定的成绩，相信在以后的工作中，会取得更多的成果，这样才能起到促进两校的交流，达到共同提高的目的。第二篇：结对帮扶总结麦市镇校际结对帮扶工作总结为了落实隽教文〔2013〕）69号文件精神，麦市小学自2013年9月开始，与陈塅小学、黄龙小学、棋盘小学等3所学校结成结对帮扶对子。本着共享资源，共同提高的双赢原则，本着认真负责，求真务实的态度，麦市小学在学校管理、教育教学、队伍建设等方面对受援学校进行了帮助和指导。现将帮扶工作总结如下。一、主要的工作措施1、制定工作方案，确保有序帮扶。为了使帮扶工作有计划地进行，经过实地考察，结合双方实际，制定了《麦市镇校际结对帮扶工作计划》。成立了领导机构，统一了指导思想，明确了主要任务，确定了帮扶方式，制定了实施办法，细化了措施要求，确保了帮扶工作的有序进行。我们考虑到本镇实际，确定的帮扶方式为：一是校际资源共享。学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在麦市小学“教学简报”中增设“结对互助”栏目，为四校教师之