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给家人的一封信评课稿[范文大全]

第一篇：给家人的一封信评课稿《给家人的一封信》评课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！下面由我代表信息技术组就徐法娣老师所讲的《给家人的一封信》一课进行评价。本节课的设计是从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，各环节的学习力求让学生都能亲历自主学产、合作交流，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，良好的完成了本节课的教学目标和教学任务。本节课有以下几大亮点：1、创设情境，巧妙导入，体现了信息这科的趣味性和实用性导入和展示都是课堂教学的关键阶段，一堂课能否成功很大程度上取决于本节课的导入。导入是思维的起点，好的导入可以激发学生的学习兴趣和动机，调动学生学习的积极性。而本课正是运用了直观导入的方法，通过展示贴近学生学习、生活的视频和两封不一样写给母亲的信的来导入新课，使学生在欣赏美、比较美的同时，也感到很吃惊“原来经过计算机的处理竟然可以做出这么好的作品”，以此来激发学生学习本课的欲望，真正的使要我学变为我要学。并在比较分析两封信的优劣中，引导孩子说出两封信的区别，既培养了孩子的观察能力，又培养了他们的审美能力。2、老师定位准确，教学过程清晰，各个环节衔接紧密整节课中，教师不是在做一个说教者，没有刻意地去进行知识的讲授，而是借用书本和学生的探索来进行知识的传授。可以说，老师在本节课中不是一个导演，而是剧中的一个组织者，这样就很好地发挥了教师的引导作用。本节课的教学内容难度不大，在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰。先用展示、比较引入主题，然后进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化，并安排学生自主实践，最后由学生进行交流总结，营造了一个宽松的课堂学习环境，恰如其分地处理好了各个环节之间的过渡，主要内容层层递进，将不复杂的内容教出了新意，使课堂呈现出轻松活泼的局面。3、通过个人展示，以点带面，加强了知识的巩固为了更好地培养能力，在处理教材时，老师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理课堂教学，有代表性的叫一些同学上台展示自主学习成果，以此来加强知识的巩固，真正的做到学生为主，老师引导的教学方法。当然本节课我认为也存在些许不足：1、板书写的不够全面，授课的主要内容没有全部呈现出来，导致学生在回顾小结时竟然出现了忘记本节课都讲了什么内容的情况。2、学生上台演示操作完成，老师没有对这位学生的操作进行较有针对性的点评。另外对每次同学们的操作情况也没有较好的总结与评价。建议让学生边演示自己讲解，这样可能会更加吸引同学的注意力和兴趣。3、在时间的控制上有些欠缺，安排的不是很合理，前松后紧，导至最后的小结没有很好的完成。我认为这堂课尽管存在着某些不足，但无论从教学设计、教学目标、教学内容和方法手段以及环节的把握和学生兴趣的调动上来讲都不失为一节精彩的课。我的点评完毕，感谢大学的聆听，有不足之处还望指出。第二篇：给家人一封信给家人一封信给家人一封信1亲爱的老公，可爱的儿子你们好：在这明媚的春天，迎春花盛开的季节。我漫步在花丛之中。看到被昨天狂风暴雨吹落的花蕾，他们没有能力保护自己，任凭狂风吹打。而我们人类却可以保护自己的，可是没有几个人懂得如何保护自己的方法。我也是刚刚明白了这个道理——保险我要用我的爱，我的责任，为你们撑起一把保护伞，让你们庇护在安全的港湾之下，没有后顾之忧，希望你们喜欢我送给你们的礼物——保单，愿你们都永远平安、幸福、健康、快乐。此致敬礼给家人一封信2我亲爱的“家人”们：不知你们是否还记得我，毕竟，我只是你们许多主人中的一个。我马上就要毕业了，这本来是一件高兴事，可我怎么也高兴不起来。轻轻地抚摸着你们，难舍难分之情不由涌上我的心头。记得五年级的时候，小晃成了我的“家人”。我给它起这个外号可是有原因的：我一坐上它，它就不停地晃，还“吱呀吱呀”地叫，叫得我汗毛都竖起来了。最不能容忍的是，不光椅子晃，连桌子都不稳，写字的力气都能让它“跳舞”，只要我在，她是安静不下来的。上课的时候，全班都安静地记着笔记，唯独它悠闲地“哼歌”，搞得前后左右的人都盯着我。小晃呀小晃，你不注意自己的形象也要为我着想呀，咱还是得搞好关系吧？唉，虽说我说了那么多抱怨的话，但一想到以后再也享受不了坐在小晃身上摇晃的那种滋味了，心里还真不好受。将来，当我再回到母校时，我一定能从成千上百的课桌椅中找到它，因为它对我来说是独一无二的！六年级时，换了新教室，老师让我与一张被“毁容”的桌子成为伙伴。它脸上到处都是笔迹，还缺了一块，于是我就叫它“坑坑”。望着同学们干净整洁的课桌椅，再看看我眼前面目全非的坑坑，尽管心里不痛快，可我还是坐了下去。谁叫咱是班里的一分子呢？坑坑的那块“疤”不仅不美观