统计学基础实训指导书5-29.docx

统计学基础实训指导书5-29

第一篇：统计学基础实训指导书5-29《统计学基础》实训指导书适用专业：经济管理类专业湖南工业职业技术学院2011年5月前言《统计学基础》实训是在学生学习了《统计学基础》理论课程的基础上,为综合培养学生的实践能力,创新能力,使学生掌握本专业基本技能而开设的验证性实训，能够解决统计工作和社会实践中的一些实际问题。本课程共有4个实训项目。本实训指导书的具有重视实践能力培养、形式灵活、方式多样的特点，有利于培养学生综合分析能力。开展《统计学基础》课程实训教学的任务可概括为以下四个方面：1、理论联系实际,巩固课堂讲授的统计理论知识；2、进行实际操作,培养实际工作能力；3、通过严格要求与训练,锻炼和提高学生的基本统计技能；4、为后续的课程学习打下坚实的基础.目录实训项目一：分组讨论，设计研究方案，确定研究课题·······································3实训项目二：拟订调查方案··············································································5实训项目三：统计整理方法应用·······································································7实训项目四：统计分析：用EXCEL计算描述统计量···································21实训项目一：分组研究讨论，设计研究方案，确定调查课题实训学时：4学时实训类型：（综合）实训性质：（必选）一、实训目的通过学生上网（也可以结合其他传媒方式），搜集社会热点问题，查阅社会经济统计信息，引导学生在了解社会经济统计信息内容的同时，理解统计的含义，明晰统计的意义与作用，增强学生学习统计的兴趣与热情。另外在查阅大量经济信息的同时，又可训练学生网上检索现代化信息的技能，提高学生运用现代化信息手段的能力。二、实训内容为使学生能够掌握查阅信息能力，我们拟定了如下6项参考信息内容。而学生可以依据兴趣锁定其中的一个或多个问题查阅，也可抛开这些信息内容，自行确定。通过登录相关信息网站或国家以及地方统计信息网站来做此项实训训练：1.关注我国教育体制问题，如我国中小学生睡眠时间状况调查、高考文理分科情况调查等等。2.关注我国大学生就业问题，如大学生就业专业对口状况调查、就业比例状况调查、专业工资状况调查等等。3.关注与大学生日常生活密切相关的某些商品消费或使用状况问题，如化妆品消费调查、手机使用状况调查等等。4.关注高职院校实施教学管理状况问题，如图书馆使用状况调查、大学生逃课状况及其原因调查等等。5.关注我国社会经济问题，如城乡居民人均收入调查，社会零售商品价格调查等等。6.关注国际社会经济、文化、环境等问题，如经济危机状况调查、环境状况调查等等。三、实训步骤1.确定项目教学小组。实训周伊始，统计学任课教师应组织授课班级的学生进行讨论分组，要求每1-2人为一项目小组。2.以项目小组为单位，进行如下实训训练：(1)搜索社会热点问题。在“百度”网站中，检索关键词，以搜索共同关注的社会热点问题，或登录国家或地方统计局网站搜索相关信息。例如，若想了解大学生生活费收支状况，就可以输入网址名“http：//baidu.com”，登录到“百度”网站，再在搜索栏内输入“大学生生活费”关键词，就可以搜索到一系列与大学生生活费相关社会经济统计信息。(2)阅读与社会热点问题相关的社会经济统计信息。搜索社会热点问题后，查阅相关的社会经济统计信息。(3)电子文件处理。各项目小组将搜索到的相关电子信息，以Word文档形式另存，然后再对该电子文件进行必要文档格式处理（全文正文宋体；总标题：格式标题3、字体黑体、字号四号；正文大标题：字体黑体、字号小四；全文段落行距：固定值17磅）。然后发送到老师指定的邮箱。四、实训组织要求1.结合第1章统计概述教学内容的学习，以项目小组为单位，组织学生登录中国统计局网、各地方统计局网或社会经济信息网等网站，检索并查阅社会经济统计信息，搜集人们普遍关注社会热点问题。2.本实训要求在学生电脑上完成，搜索的相关信息要在下次课前由老师确定该信息的可行性。五、其它说明实训标准与评估：所搜索的内容是否是社会热点问题相关的社会经济统计信息（40%），内容的描述（30%），电子文档的处理（30%）。实训项目二：拟订调查方案实训学时：4学时实训类型：（综合）实训性质：（必选）一、实训目的组织学生针对社会热点问题进行项目调查。目的是通过组织社会调查实训训练，使学生掌握统计调查工作方法和步骤。二、实训内容结合第2章统计调查教学内容的学习，以项目小组为单位组织学生，针对授集到的社会热点问