综合性学习范文精选.docx

综合性学习

第一篇：综合性学习太和县高效课堂研究会导学案七年级语文学科主备人：王德广胡总中心校使用班级【课题】写作口语交际综合性学习我也追“星”【学习目标】１、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。２、提高搜集、处理信息的能力。３、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”等活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。【预习指导——自主学习——依标独学】第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组,一组六,组成合作小组。.第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双休日,以个人单独活动为主，围绕内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理.第三阶段(一课时):组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料.第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委.活动准备、制定方案。【合作探究——独学对学群学、点拨——围标探究、扣标展示】一、主持人开场白：甲：岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的明星让无垠的夜空变得那么灵动。乙：我们常常会仰望那点点星光，找寻着我们的梦想。甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。乙：有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有名垂青史的文学家。甲：你追星，我追星，大家都追星。乙：你快乐，我快乐，大家都快乐。甲：下面让我们畅开心怀谈自己心中崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者„„当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中占有什么样的地位?你又是怎样评价他们的呢?如今,我们的同学经过收集资料,对名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多.二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别，宣布活动开始.三、开始比赛名人伟业，我说你评.1、组推选发言人代表本组参加竞赛演讲。2、评委打分〕3、主持人结分,宣布本轮比赛的得分情况.四、第二阶段：名人故事，你说我说，自由介绍。【同步练习——达标测评】当堂作文：以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不限。【学习收获——目标回望】主备人提供教学参考【课题】（第1课时）【关于学习目标重点难点】本次综合性学习重在培养学生的正确的追星观，提高搜集、处理信息的能力。提高学生的口语表达能力。【关于预习指导——自主学习】预习指导【关于合作探究——独学对学群学、点拨】要鼓励学生积极参与竞赛并培养自己的口语表达能力；同时，本次综合性学习的主题是“我也追‘星”，主题的设计来源于学生的生活实际，要贴近学生生活，有很强的现实意义。通过活动，让学生了解和认识名人，进而引导学生树立健康的价值观和人生观，帮助学生选择正确的人生道路。【关于展示交流】采取竞赛形式说明星，评明星，议明星。【关于教师讲解】在第二单元我们认识了两弹元勋邓稼先，大写的人闻一多，音乐巨人贝多芬以及文学巨匠福楼拜的朋友们！他们独特的人生经历将我们带进一个全新的世界。今天让我们贴近更多名人的灵魂，大家一起来追星！这节课是综合活动课，让我们各抒已见畅谈“追星”这一话题。追星要有正确心态，关键是我们不能迷失在星海里【相关问题答案】名人举例：万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。李白《登太白山》、杜甫《天末怀李白》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。王安石、邓小平、温家宝、撒切尔夫人、奥巴马等。陶行知张仲景姚明刘翔张艺谋成龙周杰伦等.相声演员冯巩、小品演员赵本山文学家鲁迅、诗仙李白的作品乡村教师徐本禹,为母换肾的孝子田世国教师二次备课【个性备课】教师课后记录【教学反思】第二篇：综合性学习众望初中九年级语文（上）师生共用讲学稿课题：《期末复习—综合性学习》姓名：班级：课型:复习课授课时间：2013.01主备人：李成华审核：【课时安排】2课时（总第159--160课时）一、雨的诉说1、雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“随风潜入夜。”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“，吹面不寒杨柳风。”2、写出两个含“雨”的成语：3、写出与雨有关的谚语或俗语一个：写出与雨有关的诗文一句：4、雨说“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，你知道吗？很多事情都要从多角度去考虑，请你谈谈雨给人类，给社会带来了一些什么？5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入语，下面的这段导入语不够完整，请在横线上填入恰当的诗句或词语。提起雨，我们心中无不涌起一份感动。春天的“。”；夏天的雨“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。”；江南的雨多情，塞北的雨；诗中的雨充满灵气，画中的雨。雨有时，有时暴怒如猛狮。6、补写下句：（1）王母娘娘伸手——（2）屋漏偏