维护消费者权益教学设计精编.docx

维护消费者权益教学设计

第一篇：维护消费者权益教学设计人教版思想品德八年级下册第八课第二框《维护消费者权益》教学设计平顶山市第四十三中学罗丹丹2016年5月18日《维护消费者权益》教学设计教学目标：1.知识目标掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。2.能力目标主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。3.情感、态度与价值观目标提高消费者权利意识，增强法制观念。教学重点：维护消费者合法权益的途径教学难点：增强消费者维护权益的意识和能力教学方法：情景体验法、小组合作探究、讨论法等。板书设计：维护消费者权益一、练就一双“慧眼”二、消费者维权途径教学过程：导入新课：由自己买到假冒伪劣隐形眼镜，导入新课。讲授新课：活动一：消费面面观给学生讲自己购买隐形眼镜时的经过，学生讨论下面问题：1.老师购买隐形眼镜受到了哪些因素的影响？2.老师在购物中存在什么问题吗？学生回答。教师总结：作为消费者，要想买到经济实用的商品，必须练就一双慧眼，增强自己的选择能力和判断能力。还要掌握有关消费的知识。过渡：消费时要想避免落入消费的陷阱，仅仅掌握有关消费的知识对我们来说是远远不够的，作为一个聪明的消费者，真正炼就一双“慧眼”，还需要掌握有关消费者权益保护的知识。活动二：知识抢答（1）我国专门保护消费者权益的一部法律是什么？（2）请你说出平顶山比较正规大型的购物超市（3）消费者维权投诉热线是多少？（4）保护消费者合法权益的全国性消费组织是什么？（5）“国际消费者权益日”是哪一天？（6）消费者权益保护法中的“三包”服务是指什么？过渡：看来同学们比老师还聪明呢！那老师还要继续求助大家了。我要不要3去维权呢？活动三：七嘴八舌——话维权当我们的权利受到侵害，我们一定要具有良好的权利意识和自我保护意识，勇敢地拿起法律武器来维护自己的合法权益。那老师应该如何去维权呢？活动四：出谋划策——维权之路学生分组分组合作交流2分钟，并发言。老师补充讲解课堂小结：学生谈收获教师总结：通过本节课的学习，我们知道消费者要想维护自身的合法权益，需要炼就一双“慧眼”，学习和掌握有关消费的知识和消费者权益保护的知识，还要掌握维权的五种途径。课堂练习：教师赠言：最后，送给大家四句话：练就一双慧眼，掌握消费知识；牢记消费权益，自觉主动维权。愿我们的消费越来越舒心，生活越来越美好！第二篇：维护消费者权益教学设计维护消费者权益教学设计河北省临西县职教中心：一、教材分析（一）教材分析《维护消费者权益》系八年级下册第八课的内容，在本册教材中占有重要地位。我们每个人一生都是消费者，消费者权利是公民经济权利之一，这项权利与公民现实生活关系密切，对每个学生的消费维权有重要现实意义。本节课依据的课程标准为：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。（二）教学重点、难点1、教学重点:提高鉴别水平，知道维护消费者合法权利的有效途径，做一个合格的消费者。（通过三个活动，活动二：议一议、活动三：观察思考、活动四：智慧比拼和学生集体或分组讨论、抢答的形式突出教学重点。）2、教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力（通过三个活动，活动五：维权讨论、活动六：说一说、活动七：讨论漫画和自主探究法、总结反思法突破教学难点）二、学情分析在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。有的使用劣制产品致使人身受到伤害，有的造成财产损失，有的服用变质食品或者假药致人害命。更多的是消费者遭遇不公平交易、花大价钱买了假货或劣制产品，受到不应有的损失。学生作为未成年人,在作为消费者时更是容易受到侵权。因此，通过教学，让学生掌握一些有效的维权方法。遭侵权后与商家协商不如何办；如何获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织机构的帮助；等等。三、教学目的（一）知识与能力1、提高判断能力和选择能力，掌握有关消费方面的知识及相关法律法规。2、提高自身的素质，增强消费时的自我保护能力，懂得自己的消费权利受到侵害时如何运用各种方法维权。（二）过程与方法通过课堂活动情景设置：如“小调查”、“你说我说”、“小组讨论”、“实践演练”等活动，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。（三）情感、态度、价值观１、认识消费者的正当权益是受国家保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就该运用法律手段，通过各种法定渠道和途径，维护自己的消费者权益。２、提高消费者权利意识，增强法制观念。四、教学方法（一）、教学方法１、调查分析法２、活动探究法３、小组讨论法（二）、学习方法１、自主探究法２、总结反思法人们常说