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综合实践

第一篇：综合实践寒假敬老院调查报告学校名称：锦州第十二中学指导教师：刘洪梅组员：史佳正金铸成许书毓王晓时李柏桐张泽霖敬老院调查报告教师：刘洪梅组员分工：史佳正、金铸成负责了解敬老院历史。许书毓、王晓时负责观察老人们的起居生活。李柏桐、张泽霖负责与老人们交谈，带给他们欢乐。课题说明：爱，是我们共同的语言——敬老院调查报告我们虽然是初中生，但作为一个人，我们都应该去关心帮助一些弱势群体，比如那一个个白发苍苍的老人。为他人服务，采纳于一些社会活动，也是价值的体现。研究过程：一．活动前准备活动之前先与敬老院院长取得联系，在得到院长的允许后。我们开始准备关爱活动的细节。了解敬老院的环境并请教家长和老师如何和老人沟通。还组织同学们用零用钱采购探望老人家所需的食品。二．活动进行时我们约步行25分钟，到达敬老院我们两位志愿者干事先进敬老院并询问院长。在得到准许，我们志愿者才进入敬老院。每组人负责一栋老人宿舍。进入宿舍和老人聊天，并分发山楂饼，陈皮丹等食品。我们关爱活动主要就是和老人家聊天，老人家们都很健谈，有些老人还高兴地唱起革命歌。然后我们和老人家一齐照相留影，有些老人们还摆出姿势让我们照相，笑得合不拢嘴。最后我们志愿者集中一齐大合唱，带动老家们的气氛。三．活动结束活动时间到了，我们先和院长打声招呼，并询问这次活动的意见。再次集中志愿者和老人家门道别。临别的时候还有个婆婆迈着蹒跚的脚步依依不舍送我们离开。活动后，我们志愿者干事总结出经验记下在本子里，做为下次关爱活动的参考，让关爱活动越搞越好，让老人家们感受到我们的热情，也让老人家们得到“温暖”。研究结论：我们收获最大的是与老人们的笑脸。虽然他们面对坎坷的人生总是一笑而过，但从他们的言语中，我真正体会到了他们的艰辛，一路走来有着太多的悲欢离合，有着太多的辛酸，是啊，他们已经很累了，他们需要休息，但更多的是关爱，是大家的爱。爱，是我们共同的语言！让我们在今后的生活中一起用爱心去装点这个世界！以后我们还要组织更多这样有意义的活动！第二篇：综合实践一、谈话导入，激发兴趣同学们，我们的家乡美丽富饶，物产丰富，我们家乡的建设和发展都在发生着日新月异的变化。你们知道在家乡的建设、发展中涌现出的优秀人物吗：这些优秀人物为什么值得我们骄傲呢？课前我们都进行了调查、了解，让我们交流一下吧！二、讨论交流，体验感悟1.展示、交流。（1）小组交流。在小组内展示课前完成任务的调查报告，介绍家乡的优秀人物以及他们的先进事迹。（2）在小组交流的基础上进行班内交流。（3）出示故事《培育良种造福家乡》。（4）学生充分发表自己的感想。（5）教师小结：家乡的优秀人物，用自己的的智慧和汗水为家乡的建设和发展做出了巨大的贡献，他们是家乡的骄傲，是我们学习的榜样。2.讨论交流：怎样学习家乡的优秀人物？（1）分组讨论，引导学生畅所欲言，各抒己见。（2）在讨论的基础上进行全班交流。（3）教师小结：你们的打算、见解都有独到之处，老师真高兴！你们都是爱思考、有主见的孩子。（4）做一做：填写《家乡名人风采录》三、课堂总结，深化认识1.学生谈学习的收获、体会。2.教师小结：这节课你们表现得都很好！不仅了解了家乡优秀人物的事迹，还懂了应该怎样向他们学习，把家乡建设得更美好。相信你们一定会以优秀人物为榜样，将来会成为建设家乡、发展家乡的优秀人物。四、活动延伸，巩固效果搜集有关歌颂家乡优秀人物的歌曲、故事等。教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，认识家乡的今昔变化；2、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。3、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。教学重点：通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。教学难点：激发学生对家乡的自豪感。教学方法;1、收集有关家庭变化的图片。2、利用这些知识做成多媒体课件。教学准备：1、歌曲：《谁不说俺家乡好》；2、收集有关家庭变化的图片等资料。3、多媒体教学设备。教学课时：一课时教学过程：活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情像阳光一样灿烂，我还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？老师的家乡是过风楼镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们