综合性学习【精选】.docx

综合性学习

第一篇：综合性学习综合性学习：这就是我一、活动目标1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。2．用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。二、活动重点在介绍自我的基础上，以《这就是我》为题进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的的个性，力求写出一点新意。三、课前准备3．分配角色。把全班同学先分成若干个活动小组（约10人为一组），让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐一至两名代表在全班自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。4．明确要求。分项要求：活动一：目的就是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能的全面，说出自己的个性特点。活动二：是学生为了承担某项工作而作自我介绍，所以要重点突出，就自己的从事该项工作的优势做集中阐述。活动三：应聘者要以双方的对话交流中展现自己的的风采，文明、机智、诚实、得体地应答。要求设计制作一份简历，并整理有关证件或发表在文章，并附一张材料目录。考官要以刊物负责人的身份考虑需要提出的问题，以便现场考核。统一要求：自我介绍后留一点听众提问的时间；只准打腹稿或列提纲；自主设计，积极参与。四、活动过程。创设情境分组交流班级交流教师总结五、作文指导写法指导：自由表达、宣泄。要真实表现自己的个性，写“我”的生活经历，内心世界，真情感悟。写出真实的经历，传达真实的情感。选择新颖的角度：多角度介绍自己；突出某一方面的特点；从自己的兴趣爱好入手；从自己的性格特征入手；用别人的评价多角度刻画自己；正话反说，寓褒于贬。描绘独特经历，抓住真切感受。表达特定情境下的心境。展现富有个性的语言。示例范文：《十六岁——两面的我》总结动笔第二篇：综合性学习综合性学习：难忘小学生活（一）学习目标：1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）（二）基本思路本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）主要包括：（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6~7课时加课外时间）（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2课时）（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（2课时）（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（1课时加课外时间）（4）同学合作，制作班级纪念册。（2课时加课外时间）3．“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（4~5课时）（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。（1课时）（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（1~2课时加课外时间）（3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。（2课时加课外时间）（三）实施要点1、浏览本组教材，讨论和制定活动计划。2、“成长足迹”板块。（1）认识制作“班级纪念册”的意义。（2）讨论“班级纪念册”的内容和形式。（3）阅读材料──迈好制作班级纪念册的第一步。（4）搜集和积累班级纪念册的内容。①写难忘的人和事。②畅谈自己的成长故事。③共同寻找班级的“成长足迹”。（5）制作班级纪念册。3．“依依惜别”板块。（1）写临别赠言。（2）为母校做点事。（3）筹划一台毕业联欢会。《难忘的启蒙》教学设计教学目标：1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。2．理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美好品质，激发热爱祖国，尊敬师长的思想感情。重点：理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。难点：理解启蒙老师的优秀品质。教学步骤（一）揭示课题同学们，课题中的“启蒙”是什么意思？在