绿色蝈蝈小学教案设计（共五则）.docx

绿色蝈蝈小学教案设计（共五则）

第一篇：绿色蝈蝈小学教案设计【教学目标】１、能用简洁的语言梳理信息，概述内容。２、体味文中的美词佳句。３、激发探究兴趣，培养探究意识。【教学重点】１、培养阅读能力。２、体会语言特色。【教学过程】一、导入课文１、由猜谜语引入课文。（关于昆虫螳螂、蜻蜓、蝴蝶的谜语课件）２、简介作者法布尔及其作品《昆虫记》：法布尔（１８２３～１９１５年），１８２３年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、物理数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。１８４７年，来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响了他人生选择的两位学者，他从此打定主意，教学之余潜心研究昆虫。著作有《昆虫记》，人们曾称他是昆虫观察家，到晚年公认他为昆虫学家。二、检查课前预习情况（两位学生上黑板听写）狩猎喧嚣喑哑静谧篡夺喙开膛破肚弱肉强食窃窃私语惊慌失措三、观察图片１、请用自己的语言描述一下蝈蝈的外形吧！２、快速浏览课文，找出作者对蝈蝈的外形描写的语句。通过比较，体会作者语言的优美和对蝈蝈的喜爱之情。四、思考探究１、自由朗读课文，思考蝈蝈除了外形可爱之外，还有哪些可爱之处？学生自由发言并总结：声音的可爱、动作的可爱、性格的可爱等。２、这样可爱的蝈蝈，作者是用什么方式引出来的？明确：蝉的哀鸣。３、蝈蝈的叫声又是怎样的呢？请从文中找出关键性的词句。明确：窃窃私语像是滑轮的响声喑哑尖锐短促清脆。４、蝈蝈有哪些食物习性？明确：喜欢吃蝉的肚子、甜食、昆虫等，是杂食昆虫。５、在介绍蝈蝈的食物习性部分，你最欣赏的是哪一段，说说理由。学生自由发言，品味课文精彩语段和语句。６、作者是怎样知道蝈蝈的生活习性的？观察和实验。７、用一句话概括课文主要内容。课文主要介绍了蝈蝈的外形、叫声和食物习性。８、本文介绍的对象是蝈蝈，但作者在写作过程中不断变化对蝈蝈的称呼，从书上找出来，并说一说这样写的好处。这样写使行文更生动，给人更深刻的印象。五、课外延伸你听过知了唱歌、蟋蟀鸣叫吗？你观察过蜘蛛织网、蚂蚁搬运食物吗？希望你用一段话将自己的观察所得形象地描绘出来。（可在课堂完成，也可放在课外。）六、作业１、完成片段练习。２、完成同步练习。第二篇：人教版小学绿色蝈蝈教案设计人教版小学绿色蝈蝈教案设计导语：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》。绿色蝈蝈教案如何去写?本文为品才网为网友精心准备几篇教学方案，欢迎浏览人教版小学绿色蝈蝈教案设计教学目标①速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。②体味文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。教学难点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。教学步骤教学导入：(一)出示谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。(蜘蛛)长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。(蜈蚣)白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。(萤火虫)小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。(蚊子)肚大头小，高举双刀，只管杀虫，不会割草。(蝈蝈)此时再出示蝈蝈的图片，让学生对其进行描述。蝈蝈的体型特征十分鲜明肚大头小双刀，习性也很突出，今天再来学习法国的昆虫学家法布尔的一篇科学小品，深入他的昆虫世界进一步了解可爱的蝈蝈。说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈?(二)作者简介：法布尔及《昆虫记》法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。(三)自由朗读课文，划出生字词及较难理解的字词。读完后对预习情况进行检查，让学生尽快熟悉和掌握生字词。给下列加点字注音篝()火狩()猎喑哑()静谧()篡()夺螽()斯莴苣()喙()嗉()囊吮()吸喧嚣()窸窣()颚()请将划线处的文字表述换成成语：1.耳朵灵敏的人，能听到丛中，蝈蝈在窃窃私语。弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，现借指弱者被强者欺凌、吞并。2.地飞起逃窜。惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。指突然遇到一些事情感到非常惊慌，不能镇定。失措：举止失去常态。措：安排，安放。3.它们对这道菜津津有味：形容十分感兴趣，非常乐意。根据释义写出相应的词语。声音杂乱，不清净。(喧嚣)嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。(喑哑)用不正当的手段夺取。(篡夺)贪得无厌。(贪婪)整体感知：1、用跳读的方式，找找文章介绍了蝈蝈的哪些