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美丽中国演讲稿（5篇）

第一篇：美丽中国演讲稿重庆大足珠溪伍诗艺美丽中国演讲稿敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我是四年级(1)班的XXX,今天我演讲的题目是：《中国好人》有这样一个故事:黎明时，一个村庄洪水爆发了，山洪来势凶猛，气势令人望而生畏，村庄只有北边有一座窄窄的木桥。人们非常恐惶，跌跌撞撞的向那个木桥涌去，木桥随时有坍塌的可能。就在村民乱成一团的危急时刻，木桥前，却站着他们全村拥戴的党支部书记——老汉。他没有夺桥而过，而是沉稳地指挥一百多号人排成一队，并要求党员排在后面，有秩序过桥。突然老汉从队伍里揪出一个小伙子，其实那个小伙子就是他的儿子。当所有群众都过了桥，只剩下老汉和他的儿子时，老汉又拼命把儿子推上了木桥，不幸的是，桥在那时却坍塌了，老汉和小伙子都被卷入水里，老汉用自己的血肉之躯筑起了一座生命之桥。最美司机吴斌在身负重伤的危难时刻紧握牵着乘客生命的方向盘，将大家的生命行驶到安全的终点，用他的生命挽救了一车的乘客。而他自己则忍受着剧痛的折磨最终离开这令他留恋的人间。最美老师张丽莉面对车辆失控撞向学生，本可以躲开逃生的她奋不顾身救起学生，危急之下，将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，她用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。正因为有千千万万这样的中国好人，所以中国的山美，水美，人更美，这就是美丽中国！我的演讲完毕，谢谢大家！第二篇：《美丽中国》演讲稿《美丽中国》演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！很荣幸能够在这亲切而又庄严的国旗下演讲，今天我演讲的题目是《建设美丽中国》，《美丽中国》演讲稿。在最近几节英语课上，我们读的是《盐湖城的海鸥》。课文里描写说：当大批蝗虫要吞噬累累果实时，海鸥们如箭似云地飞来，号叫着，猛扑狠吃，把成百万只蝗虫消灭殆尽，捍卫了农民的庄稼。多么扣人心弦的战斗，多么令人神往的场面！当黄老师抑扬顿挫地朗读到海鸥捕食蝗虫的情节时，同学们都开心地笑了。但我又隐约感觉到，这笑声多少有些苦涩，有几分麻木。因为，我们不仅没见过海鸥，连麻雀也很难见到了。记得上小学时，老师教了“鸟语花香”四个字，我被这个成语深深地感染了，陶醉于一个美好的意境：在明媚的春光下，鸟儿闹枝，喳喳欢叫着梳理羽翅；花儿怒放，幽幽飘香，沁人心脾，演讲稿《《美丽中国》演讲稿》。此后，我便常常使用这个词。但随着岁月流转，年龄渐长，我又冷落了这个词，甚至不再用它了。因为，在现实里，我越来越少见到那种和谐的温馨的自然美，耳闻目睹的却是背着鸟枪、驾驶摩托的“闲人”；是鸟类栖息处大批林木被伐被毁的新闻；是伊拉克破坏科威特的油管，造成石油横溢，成千上万海鸥死于浅海滩涂的惨景；是公款吃喝者、有钱的大腕宰杀珍禽的丑闻；是化肥、农药和工业“三废”污染环境，导致飞鸟绝迹、花木凋零的后果。的确，我们很不幸，被大自然遗弃了。我很少见到燕子、麻雀，从未见过大雁、喜鹊，更不用说什么老鸹、黄莺、猫头鹰、斑鸠了。偶尔见到的画眉、八哥，也是在玩鸟者的笼子里，大多是无精打采的呆物，全没我想象中的灵气。花草呢，是人家晾台上少得可怜的盆花，或是经过花工裁剪摆弄的插花，全无大自然中那些花草的野性美。我不是吟风弄月的墨客，但我从心眼里喜爱“鸟语花香”的景色。花草供养鸟儿，鸟儿呵护花草，可人们却有意无意破坏了这份和谐与统一，使生态失调，于是遭到大自然的惩罚。像英语课文中说到的蝗虫，如果没有海鸥的帮助，人们又有什么办法呢？英语课文最后说，盐湖城的人们十分感激海鸥，并决定从此再也不伤害一只海鸥，还建了一座海鸥纪念碑。可以说这实在是一个伟大的、明智的举动。纪念碑不仅是对海鸥的赞歌，它的更大意义在于时刻提醒人们：爱护鸟类——人类的朋友。许多信息表明：人类生活的环境还在继续恶化！我不愿意看到再发生什么大灾害、大变故之后，人们才重视对自然的保护。我只希望从现在开始，所有的人们一起努力，重新创造“鸟语花香”的生活环境。不能再犹豫了，不能再让鸟亡花凋的情况继续下去了，人们完全有办法、有能力让大自然还我鸟语，还我花香！建设更加美丽的中国！我的演讲结束了，谢谢大家！《《美丽中国》演讲稿》第三篇：《美丽中国》演讲稿《美丽中国》演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！很荣幸能够在这亲切而又庄严的国旗下演讲，今天我演讲的题目是《建设美丽中国》。在最近几节英语课上，我们读的是《盐湖城的海鸥》。课文里描写说：当大批蝗虫要吞噬累累果实时，海鸥们如箭似云地飞来，号叫着，猛扑狠吃，把成百万只蝗虫消灭殆尽，捍卫了农民的庄稼。多么扣人心弦的战斗，多么令人神往的场面！当黄老师抑扬顿挫地朗读到海鸥捕食蝗虫的情节时，同学们都开心地笑了。但我又隐约感觉到，这笑声多少有些苦涩，有几分麻木。因为，我们不仅没见过海鸥，连麻雀也很难见到了。记得上小学时，老师教了“鸟语花香”