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美国独立战争-说课稿

第一篇：美国独立战争-说课稿第14课美国独立战争（说课稿）各位老师大家好，今天我说课的内容是华东师大版初级中学历史教材《世界历史》九年级上册第五单元《欧美主要国家的社会巨变》中的第十四课。我将从说教材、说教法学法、说教学过程三个方面来说一下本节课的教学设想。一.教材分析—说教材（一）、教材的地位与作用：1、美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。2、世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分。所以本课的学习，是学习美国史及学好世界史的基础。3、美国是当今世界唯一的超级大国，发展中美友好关系对中国至关重要，而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。熟悉美国的历史，可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策，把握中美关系的未来走向，达到古为今用的目的。（二）、课标要求1、简述《独立宣言》的基本内容；初步了解美国独立战争的历史影响；2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。（三）、教学目标1、知识识记：①了解英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地社会经济的发展。②了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。③知道华盛顿领导大陆军英勇奋战，赢得了独立战争的胜利。④了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。2、能力培养：通过学习美国独立战争的历史，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，学会客观评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。3、情感教育与价值观：①通过学习，理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。②通过理解华盛顿的主要业绩，认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展做出的重大贡献。（四）重点、难点重点：1、认识华盛顿在美国历史上的重要作用。2、探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。难点：1、对1787年宪法如何进行一分为二的评价。2、美国独立战争性质的双重性。二.学情、教法、学法1.学情（1）学生具备一定的认知水平，初步掌握了历史的学习技能、技巧，但综合能力、多角度思考等方面仍有欠缺，还需正确引导。（2）美国是当今世界超级大国，而战争本身具有很强的吸引力，所以同学们对本课内容比较感兴趣。2.教法以学生自主学习为主，结合学习导航、问题探究、分组讨论、教师讲授等方法。3.学法多种渠道获取信息通过阅读感知教材，通过对内在联系的把握整体认知资本主义发展趋势三.教学程序设计---说教学过程（一）、导入新课：大家知道，美国是当今世界的超级大国，在国际上具有举足轻重的地位，但美国的发展只有不到三百年的历史，在短短的时间里，它是怎样成长发展起来的，大家一定很想知道。今天，就让我们一起学习第14课，了解一下美国诞生的历史。（二）、讲授新课：一．独立战争的背景：突出讲明两点，1、英国在北美建立13个殖民地，并强化殖民统治；2、随着殖民地经济发展，美利坚民族形成。在此基础上，归纳出独立战争爆发的主要原因：即英国的殖民统治严重阻碍了北美各殖民地社会经济的发展。二．独立战争的经过：指导学生阅读课本，制作大事年表。1.开始：1775.4列克星敦枪声2.建军：1775.53.建国：1776.7.4发表《独立宣言》，建立美利坚合众国：（阅读归纳内容和意义）3.独立：1783年，英美签订《巴黎和约》三．独立战争胜利的原因（讨论与探究）：1.战争的正义性2.人民群众的积极参战3.华盛顿的正确领导4.法、荷的国际援助„四．独立战争的结果—颁布1787年宪法，成立联邦政府1.内容：（阅读归纳）2.特点:三权分立与制衡3.评价：①进步性：是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，首创了“三权分立”的民主共和政体。②局限性：允许奴隶制度的存在，剥夺了黑人、印第安人的政治权利，具有明显的种族歧视，暴露出阶级和时代的局限性。五．独立战争的性质和意义：1．性质是一个难点，既是一次资产阶级革命，又是一次民族解放战争，具有双重性，主要以讲解为主，帮助学生很好的理解。2.意义：（阅读归纳）美国的独立，为资本主义发展扫除了障碍，也为拉美人民的民族独立运动树立了榜样。【教学反思】：本节课在发挥学生学习的主导性方面做得不理想，但仍然是以实现学生的自主学习为宗旨，力求所有教学内容由学生在老师的引导下，创设情景，通过阅读、讨论等形式，自主探究、总结。老师没有剥夺学生的思考权和占用学生的思维活动。在过程设计方面，避免了传统的一问一答的形式，且问题设置的比较适中，问题有连