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罗庄区小学科学课堂教学研讨会学习体会

第一篇：罗庄区小学科学课堂教学研讨会学习体会罗庄区小学科学课堂教学研讨会学习体会临沂湖南崖小学初淑珠2011年2月23日下午一点半到五点，我有幸在罗庄区付庄中心小学参加了“罗庄区小学科学课堂教学研讨会”，会议主要有三项议程：第一，聆听两堂精彩的科学课，一位是付庄中心小学的张晓晓讲的科学观察课《认识太阳》，另一堂是沂堂小学的赵丕显老师执教的科学实验课《斜面》，两堂课都非常精彩，值得学习的地方很多。第二项，两位老师说课，然后全区各小学代表老师发言、议课。每个发言老师都是发自肺腑，谈了自己的想法。第三项，由教育局王思龙主任做会议总结，并且都去年的科学工作做了详细汇报，让人感触很深。我两堂课中我最大的感触就是赵老师的课，特别是他的幽默感，使得枯燥的课堂变的那么的轻松有趣。前苏联著名教育家斯维洛夫指出“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”当然幽默感不是与身具备的，这需要日积月累，即渊博的知识，广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础，可以使教师的讲课变得风趣诙谐，幽默睿智；可以使师与生和谐、使教与学统一；并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中去理解，接受和记忆新知识，使教学达到事半功倍的效果。教学中，幽默能给人以亲切、轻松平和等的感觉。它委婉含蓄、意味深长、妙趣横生又鞭辟入理、寓教于乐又乐而不嬉。教师语言的幽默感，对于活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，促成轻松愉快的学习心态起到重要作用。事实表明，富有幽默感的老师，学生总是喜欢的，师生间的情感也必然1融洽。但是教师幽默感与相声、戏剧、电影、电视重点幽默不一样。课堂上的幽默是一种庄重的幽默。庄重是指教师教学内容的科学性和严肃性，幽默是指教学形式和方法上的趣味性。没有庄重，幽默就会失去基本内涵，没有诙谐，庄重就会缺乏生动有趣的表现形式。因此，科学老师的幽默感会使得课堂趣味十足，我们应该向赵老师学习。另外，本次会议感触比较深的还有王主任的讲话，那就是应该重视科学课，期待每个学校由专职教师去带科学课，每堂课学科都像区级展示课一样精彩。2011-2-24第二篇：小学科学研讨会学习体会“观摩树标课引领新课堂”研讨会学习体会今天，我有幸参加了荣成市实验小学举行的“观摩树标课引领新课堂”研讨会。通过聆听优秀教师执教的科学课使我受益匪浅，使我认识到自己离他们还有很大差距，也让我对自己的工作有了更高的热情。通过这次学习使我对科学课的课堂教学有了更深入的体会。本次研讨会有两个议项一是由实验小学的于慧娟老师执教了小学科学三年级上册第二单元第六课《那杯水更热》。于老师的课设计非常精细，课本出现的每一个环节都面面俱到，特别是讲解温度计的使用时，从课件的设计到课堂的讲解都非常细，通过课件让学生认识了温度计，明确了温度计的使用方法，收到了良好的效果。学生在掌握了温度计的使用方法后，很容易就测量出那杯水更热。课堂上学生积极参与，热情很高，课堂效果较好。在科学课的课堂教学中动手实验验证猜想是一个比较重要的环节。这个环节既要让每个学生都参与到实验的过程中，亲自体验验证猜想的过程，又要维持好课堂秩序，让学生真正地去做实验而不是去用实验器材去玩。因此，这个环节教师要充分设计好，课前充分考虑到各种可能发生的情况。于老师在测量温度前“温馨提示”轻拿轻放（温度计的玻璃液泡不要碰到烧杯壁）、注意安全。这样可以很好地让学生了解在试验中的注意事项和实验时自己需要做些什么。我听了本节课收获很多，不仅学习了于老师严谨的教学态度，也学到了新的教学方法。二是在教研员李立平老师的主持下，开展了评课活动，各位老师畅所欲言，会场气氛热烈，老师们敞开心扉说出了自己的独到见解。教研员指出了本节课的优点，充分肯定了李老师的课设计很精彩，本节课的知识点讲授清晰，指导实验非常到位，同时也指出了本节课的不足，如果能抓住适当的时机引入知识点，效果会更好。在课堂教学中，教师可以适时的把学生不明白的知识直接传授给学生，节省时间，提高效率。在设计教学环节时可以灵活机动，找准切入点，调动学生的积极性。本次研讨会发挥了名师高校课堂的引领作用，为我们今后的教学工作指明了方向，对提升课堂教学的有效性帮助很大。感谢实验小学的领导和老师为我们传授了先进的教学经验，感谢教研员为我们提供了很好的学习机会，我们一定将本次研讨会学到的新的教学方法应用到今后的教学中去，努力提高教学效果。崂山完小石岩2014年9月26日第三篇：小学数学课堂教学研讨会学习体会2013年6月，我参加了第12届全国新世纪小学数学课堂与教学系列研讨会。这次活动的内容主要有：专家的讲座，各省选派的优秀课的展示，专家对展示课的点评。现在我将从两个方面和同行交流这次学习的心得。第一是把专家讲座的大致内容做个简单的汇报，第二是谈谈听课后给我的感受。先