美术 快乐的 向日葵（精选五篇）.docx

美术快乐的向日葵（精选五篇）

第一篇：美术快乐的向日葵大班美术教案：快乐的向日葵（线描画）【活动设计】新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，线描画教学也是如此。《向日葵》是荷兰画家梵高在阳光明媚灿烂的法国南部所作。梵高一生画了十几副向日葵，每一副充满了律动感及生命力。在这些作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高画家的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。另外教师要帮助幼儿认识“向日葵”这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。【活动目标】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。2、合理掌握画一朵、两朵及多朵花作画布局，运用直线、弧线、波浪线及锯齿线等多种线条和图案装饰向日葵。3、体验装饰线描画向日葵，能大胆、愉快的创作及表现。【活动准备】PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。【活动重难点】重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。【活动过程】一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。1、师：小朋友们，我们来到了美丽的向日葵花园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！看这些向日葵它们的形态样子都是不一样的，我们一起来玩个游戏吧！“木头人”的游戏，老师说“我们都是木头人定”的时候，小朋友就要学你看到的向日葵的样子定住不动。师：小朋友们摆出了这么多向日葵的样子啊。有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了！2、师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿回答）教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。二、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，请你来看看画面上的这几幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。小朋友看一下这些向日葵有的插在花瓶里、有的是随意的放在桌布上，样子各不一样，设计思路：欣赏大师作品，通过老师对画作的讲解引起幼儿绘画兴趣。三、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。师：刚才我们欣赏了“漂亮的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（教师边示范画边说名称）2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。（2）画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。线条要有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。设计思路：讲解向日葵的画法及线描画的方法和画面的布图，激发幼儿作画灵感。四、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日葵”。（幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等）设计思路：幼儿自主绘画，体验绘画的乐趣。五、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。在作画时老师把画的比较好的作品有手机拍照，等孩子画完后集体坐好点评作品。师