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美术《糖果的新衣》教学反思

第一篇：美术《糖果的新衣》教学反思美术《糖果的新衣》教学反思美术《糖果的新衣》教学反思活动前，我请幼儿收集各种糖纸带到幼儿园来。我还准备了一些操作需要的材料，如双面胶、卡纸、有关糖纸制作的图片等。如何使每个幼儿都能方便地取用，成了我伤脑经的事。双面胶只够一组一到两个，担心孩子们会抢，但过程中发现我的担心多余了，孩子们有序的在操作，看见自己同伴在用时自己就等一等。他们学会了耐心的等待。活动第一环节是折糖纸。我直接引出活动主题，出示糖纸说：“今天糖纸要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？”。请幼儿讲述自己的办法，大胆去想像。小女生大部分都想制作蝴蝶结裙子，小男孩倒是有不同的想法，有的想变成菱形的衣服、长方形的衣服。孩子们开始自己想象设计了，时不时的你一言我一语，跟同伴介绍着自己设计的衣服。每个孩子都有自己的想法，当提交作品时，我发现了唯一一副不同的作品，原来是丁铭轩小朋友制作的，我就问他制作的是什么，他不好意思的笑着说：“我制作的是汽车。”虽然他的作品和今天的主题完全不同。但仔细看他的糖纸本身就比其他糖纸硬，不好折，又是长方形的，他用双面胶做了轮子。当然，在美术活动中，评价也很重要，尽可给每个幼儿表现与表达机允许他们之间存在不同之这对增强幼儿自信是非常重要和关键活动中、活动评价的方是多种多样鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。本来想着活动前准备两个范例，让幼儿的作品变得更丰富。但是在这个环节中，我把这两个设想忘了，还有一点就是糖纸种类和有特别图案的比较少，导致活动最后，幼儿呈现的作品不够丰富。在制作过程中，幼儿对这个活动很感兴趣，所以老师的每个提醒，幼儿听得很认真，如：这糖纸的时候要轻轻地、贴的时候也要小心双面胶不要露出来。第二篇：美术：糖果的新衣活动：糖果的新衣（重点领域：美术）一备:中4活动目标:1.欣赏糖纸,感受糖纸的线条,图案与色彩传递的美感.2.通过观察比较迁移经验,了解左右对称的装饰方法,尝试设计糖纸。3.能大胆表述自己在欣赏活动中的发现和想法。4.体验设计制作的乐趣。活动准备：1.师幼共同收集糖纸。2.用糖纸做的“蝴蝶”范例，细铁丝。3.幼儿用书：《糖果的新衣》。活动过程：(一)教师出示用糖纸做的“蝴蝶”范例，引起幼儿兴趣。1.教师：你们看，是谁来了？2.教师：你知道这只蝴蝶是用什么做的吗？（二）师幼一起欣赏糖纸上的线条，图案和色彩，感受糖纸传递的美感。1.教师展示收集的糖纸，和幼儿一起欣赏。2.教师：你最喜欢哪张糖纸？你觉得这张糖纸哪里漂亮？3.选择不同的且有代表性的线条图案和色彩的糖纸，引导幼儿观察欣赏。教师：仔细看看这张糖纸上有哪些颜色线条和图案？4.请个别幼儿在集体中讲述糖纸上线条和色彩的特点。（幼儿在讲述时，教师应及将幼儿讲述的线条画出来）5.教师引导幼儿发现糖纸图案左右对称的装饰方法。6.教师：糖纸上的图案是怎样排列的？有什么规律？（三）集体欣赏幼儿用书上的糖纸，并尝试设计糖纸。1.教师：欣赏幼儿用书上的糖纸，和你旁边的小朋友一起看一看说一说你的新发现。2.教师引导幼儿根据提供的范例，围绕相应的内容设计糖纸。3.教师指导幼儿注意用左右对称的方法表现糖纸上的图案。4.幼儿相互欣赏设计的糖纸。5.鼓励幼儿相互欣赏，介绍自己设计的糖纸图案和装饰方法。活动：糖果的新衣（重点领域：美术）一备:中4二备：中班组集体修改活动目标:1．欣赏糖纸,感受糖纸的线条,图案与色彩传递的美感.（指南指出：感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，讨论和交流对美的感受。）2．通过观察比较迁移经验,了解左右对称的装饰方法,尝试设计糖纸。（创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术和创造）3．能大胆表述自己在欣赏活动中的发现和想法。（能大胆表述自己在欣赏活动中的发现和想法，体验设计制作的乐趣。）活动准备：1.师幼共同收集糖纸。2.用糖纸做的“蝴蝶”范例，细铁丝。3.幼儿用书：《糖果的新衣》。活动过程：(一)教师出示用糖纸做的“蝴蝶”范例，引起幼儿兴趣。1.教师：你们看，是谁来了？2.教师：你知道这只蝴蝶是用什么做的吗？（1.出示范例。教师：你们看，是谁来了？你知道这只蝴蝶是用什么做的吗？）（二）师幼一起欣赏糖纸上的线条，图案和色彩，感受糖纸传递的美感。1.教师展示收集的糖纸，和幼儿一起欣赏。教师：你最喜欢哪张糖纸？你觉得这张糖纸哪里漂亮？2.选择不同的且有代表性的线条图案和色彩的糖纸，引导幼儿观察欣赏。教师：仔细看看这张糖纸上有哪些颜色线条和图案？3.请个别幼儿在集体中讲述糖纸上线条和色彩的特点。（幼儿在讲