美术教学设计最新精编.docx

美术教学设计

正文：美术教学设计美术教学设计1活动目标1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。活动准备皱纹纸，胶水，颜料，毛笔活动过程1、谈谈玫瑰花。-你见过玫瑰花吗？-你在哪儿见过玫瑰花？-看过玫瑰花后你有什么感想？2、说说玫瑰花的样子和特征。-玫瑰花长什么样？(仔细地观察玫瑰的叶子的话你会发现它的末端是锯齿状的，枝干是绿色的，有尖锐的刺。玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。)-玫瑰花的'刺有什么作用？(玫瑰枝干的表皮变化成了刺，植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起保护的作用。)3、制作玫瑰花并研究制作材料。-制作玫瑰花需要哪些材料？-用皱纹纸怎样制作出玫瑰花？4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。①把皱纹纸剪成长条，用手捻一捻。②把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。③给剩余的部分上色。④用颜料给玫瑰涂上漂亮的颜色。⑤把做好的玫瑰花粘在活动纸上。美术教学设计2教学目标：引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现与难点。教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。教学难点：黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。课前准备：课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。教学过程：一、组织教学：培养学生搜集、整理信息的能力。二、导入新课1、出示黄色的实物和图片，提问学生的.感觉。2、一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？3、板书课题。三、讲授新课：1、出示课件，赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。2、欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？3、在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？4、你打算表现哪一种类似色的画？四、学生作业，教师巡堂指导。五、作业展评。六、拓展：（1）欣赏以其他颜色为主的绘画。（2）总结其方法，尝试着去表现。美术教学设计3一、教材分析教材中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，提高人文素养。中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，审美意识也就逐渐形成。在教学中，要善于观察学生，了解学生，让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。二、教学目标1、通过本课学习，学生能逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力。2、通过本课学习，学生能清楚了解美术中绘画的主要种类及艺术特点。三、重点难点重点：了解绘画不同种类的特点及区别。难点：掌握绘画的类别及不同角度的分类。四、课前准备学生：收集相关的美术作品的图片或事物教师：相关美术图片及课件五、教学过程1、导入教师提问：在我们的美术课里你想学到哪些东西？学生回答：中国画、水彩画、素描、剪纸、设计……师：大家把在小学学过的内容和你所知道的有关美术的内容进行分类。可以怎样分？生：……师生总结：绘画类、雕塑类、艺术设计类、手工艺……今天就让我们走进美术，走进绘画。2、欣赏油画作品《父亲》、《开国大典》，请学生发表感受。教师引导学生从作品的美术语言的角度，侧重于观察和分析作品的.线条、色彩、构图、明暗等是怎样表达作者的思想感情。欣赏张利、靳尚谊等名家作品，感受油画的不同风格。学生了解油画工具材料，师生共同总结油画特点：利用颜料的遮盖力和透明性能充分地表现对象，达到丰富的色彩效果。3、请学生说说对中国画的了解？知道有哪些作者，哪些作品，哪些作画技巧等。欣赏作品《粒粒皆辛苦》、《鸳鸯戏水》，分析这两张画的区别，分别是人物画、花鸟画，写意画、工笔画。师生共同总结中国画的种类、特点。4、介绍版画、水彩画。先做简单的比较，再介绍版画、水彩画的各自分类及特点。5、教师将课前准备的图片让学生辨别，也可结合教材中的作品，加强学生对画种特点的掌握。6、对学生收集的作品进行分类，由同学相互评价。美术教学设计4课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、培养学生丰富的想象力和创造力。2、培养学生造型表现力及构图能力。3、培养学生动力操作能力。教学重难点：1、引导学生想象、构思、创作2、取材新颖、独特，构图完美，造型生动。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：讲授新课：1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？导出课题：梦幻之国2、新授：师：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的.游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。4、归纳作画步骤：（1）思取材（2）构图（3）确定表现