美术教案悄悄话.docx

美术教案悄悄话

第一篇：美术教案悄悄话课题：悄悄话教学目的：1.表现出讲悄悄话的人物动态以及丰富、有趣的表情。2．学习画面的安排：主体大，背景小。3．使幼儿体验幼儿之间游戏的愉快。教学重点:表现出讲悄悄话的人物动态教学准备:教学过程:一.游戏:悄悄话毛毛凑在贝贝的耳朵边小声地说着什么。老师跑过来，可是什么也听不到，只见贝贝一会儿咯咯地笑，一会儿瞪圆了眼睛……贝贝和毛毛到底在说什么呢？我们谁也不知道，因为他们在说悄悄话。二.体验与发现:请幼儿两两互相说悄悄话,体验讲悄悄话时的神秘心理和神态动态,发现说悄悄话时人物的表情，动态与平时说话有什么不同。三.表现与创造：表现出讲悄悄话的人物动态以及丰富、有趣的表情。要求将人物画大，表现出人物之间的交流，特别是讲悄悄话时的神态和动态。根据画面的情和景适当地添加环境，涂上自己喜欢的颜色，注意色调的统一和谐。小结：展示幼儿的作品，请幼儿说说你喜欢的画，说教学反馈：出理由。第二篇：长颈鹿的悄悄话,教案篇一：9《悄悄话》-教学教案教学目标1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法。4、使学生掌握“！”和“？”的使用方法。5、使学生初步形成爱老师的观念，陶冶爱美的情趣。教学重点1、注意感情用词的使用。2、结合“爱师长”的道德情感教育。教学时间：2课时教学过程第一课时1、导入新课，板书课题导语：小朋友们知道什么是悄悄话吗？你会跟谁说悄悄话呢？什么时候要说悄悄话呢？哦，小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。那么，让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢！2、教学生字话：认读熟字“舌--舌头的舌”；用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上写“舌”，合起来，认一认，言舌--话，说话的话。路：认读熟字“足”；合起来，认一认，足各--路，走路的路；走路要用脚走，所以有一个足字旁；注意足字旁的一捺改为一提，并注意写法，一提是垫底的。亮：注意上中下三部分的结构和彼此之间的大小关系。露：分开来，认一认，雨，下雨的雨，路，马路的路；合起来，认一认，露，露水的露。跑：足包--跑，跑步的跑它：动植物的它，注意区分他她它的不同。师：老师的师吗：一匹马张着嘴巴--吗教生字时注意理解字的意思。先让学生指出字的哪部分是学过的，再教习新字。然后让学生用手指书空，跟着老师念两遍，同时组两个词。如：点、横折、提??，话，说话的话，悄悄话的话。3、指导朗读这是一篇诗歌形式的文章，朗读出感情能让学生体会其中的意思。朗读前先让学生用笔圈出啦、哪、啊、吗、吧这几个感叹词，老师先示范读一遍，让学生注意听这几个字的读法。然后学生一句一句跟读。最后点名叫学生读。读的过程中注意纠正带读字的发音和感叹词的轻重。可以用比较读的方法，老师故意用错误的发音来读感叹词，让学生来纠正。重复几次，直到教会。第二课时1、复习上堂课的内容2、思想教育师：山路边的小红花可红了，可亮了。小红花为什么会亮呢？小朋友们有没有看到过亮亮的花朵啊？生略师：对了，因为上面有露珠哪，太阳光照在露珠上，可不是一亮一亮的吗。师：（叫学生看图）这两个小朋友摘下了两朵小红花以后，在说什么悄悄话，你们知道吗？生略师：哦，她们要把花儿插在老师的花瓶里。师：她们为什么要把花插在老师的花瓶里而不是自己玩呢？大家讨论一下。生略师：因为她们尊敬老师，喜欢老师。美丽的花总是送给自己喜欢的人的，对吗？师：小朋友们想想看，通过什么方式还可以表示你对老师的尊敬呢？大家讨论一下。生略师：对了，见到老师问声好，回答问题先举手，帮老师擦黑板??其实从很多小事里都可以看出很多美德。小朋友们是不是也要这样做呢？经过以上的师生问答和学生讨论，整个课堂的气氛活跃起来，学生纷纷举手发言。篇二：《教室里的悄悄话》教案《教室里的悄悄话》教案教学目标1、知识目标：知道在我们的教室有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。教学重难点1、让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。2、不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。教学准备1.搜集身边公共设施破坏的图片。2.课件。3.答题卡、笔。教学过程一、引入新课，组织教学（一）播放图片、明确概念教室里有哪些物品属于公共物品，我们到了教室要应该怎么对待这些物品呢？（二）小组讨论、分析公共设施的作用1、同学们到了教室，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？2、小组讨论公共设施是国家和有关的机构，为了美化我们的生活环境，方便人民的生活而投资建设的，