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老师学习习总（合集五篇）

第一篇：老师学习习总老师学习习总“三严三实”精神心得体会王晓梅自群众路线教育实践活动开展以来，学校精心组织了形式多样的学习教育活动，达到了突出活动主题、深化学习效果的目的。近日，按照学校要求，我认真学习了总书记关于“三严三实”的精辟论述，深刻感受到这好比一把标尺，是衡量基层工作做的好不好的重要标准。作为一名党员，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这种精神，关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。作为一名小学数学老师，我认为“严以修身”尤为重要。在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长期，对于各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好日常教学管理工作的同时，更要加强自身修养，为学生树立榜样。重点是做好以下几个方面：（一）正衣冠，做表率。我们要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做好学生的榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。（二）讲务实，守信用。从某种意义上讲，班主任务实的工作作风，对整个班级的学风的形成具有直接的影响。在开展工作时我们要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把班主任的工作做好，并注重工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。（三）多宽容，求稳定。作为一名教育工作者，要以博大的胸怀，对犯错的学生多一些宽容和谅解，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。（四）敢决断、常自省。班级是一个集体，矛盾纠纷是少不了的，作为老师，在处理矛盾纠纷的时候切忌优柔寡断，要敢于作出决定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌发状态中得以根除。教师工作繁琐，面对的学生个体差异大，不一定每一次的决断都是正确的，所以要经常自我剖析、自我评价，在自省中不断提高。此外，我们在对待学生的时候，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，对待学生人人平等。对教学工作，要从实际出发，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生这个群体。在自主创新的同时也要脚踏实地，真抓实干，敢于承担教书育人这个重担，勇于面对现实，善于解决问题，不做面子工程。第二篇：学习习总心得6月23日，总书记在山西省太原市主持召开深度贫困地区脱贫攻坚座谈会，听取脱贫攻坚进展情况汇报，集中研究破解深度贫困之策。深深感受到习总书记以人民为中心的发展思想和为民情怀、打赢精准脱贫攻坚战的战略定力和信心决心、打好脱贫攻坚仗必须在“精准”二字上下功夫做文章。这次深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的重要指示：一是合理确定脱贫目标。到2020年稳定实现农村贫困人口“两不愁、三保障”，农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽。二是加大投入支持力度。发挥政府投入的主体和主导作用，发挥金融资金的引导和协同作用，新增脱贫攻坚资金、项目、举措要集中于深度贫困地区，各级财政要加大对深度贫困地区的转移支付规模。三是集中优势兵力打攻坚战。重点解决深度贫困地区公共服务、基础设施以及基本医疗有保障等问题。四是区域发展必须围绕精准扶贫发力。重点发展贫困人口能够受益的产业，交通、水利、生态项目要向贫困地区贫困人口倾斜。五是加大各方帮扶力度。东西部扶贫协作和对口支援单位，要在资金、项目、人员方面增加力度，引导社会力量广泛参与深度贫困地区脱贫攻坚。六是加大内生动力培育力度。坚持扶贫同扶智、扶志相结合，注重激发贫困地区和贫困群众脱贫致富的内在活力，提高贫困地区和贫困群众的自我发展能力。七是加大组织领导力度。坚持把脱贫攻坚作为“十三五”期间头等大事和第一民生工程来抓，要强化县委书记统揽脱贫攻坚责任，夯实农村基层党组织，把深度贫困地区作为锻炼干部、选拔干部的重要平台。八是加强检查督查。坚持脱贫攻坚报告和督查制度，实施最严格的考核评估，扶贫标准不能随意降低，决不能搞数字脱贫、虚假脱贫。聚焦精准发力攻克坚中之坚，要继续推进精准施策，下好“绣花功夫”。精准施策是精准脱贫的关键。深度贫困地区脱贫攻坚难度更大、任务更艰巨。必须从每个贫困村、每个贫困户的实际情况去出发，因户施策，针对具体情况实施发展产业、组织务工、异地搬迁、保障兜底等措施，要下好“绣花”的细功夫。尤其是在脱贫资源有限的情况下，新增脱贫举措要向深度贫困地区集中，各类惠民项目要向深度贫困地区倾斜，新增涉农资金要集中整合用于脱贫攻坚项目。决战深度贫困，只要我们能紧紧围绕精准二字，狠下“绣花”苦功，聚焦精准发力，坚持久久为功，我们就一定能让脱贫的阳光消融深度贫困的坚冰，攻下这全