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美术课教学设计《面具》

第一篇：美术课教学设计《面具》三年级美术第15课：《面具》教学设计音体美组：陈新红教材分析：本课教学内容是一节综合课，将欣赏、表现、制作有机的融为一体。引导学生在欣赏和了解面具的同时，感受面具的古老文化，鼓励学生运用多种材质和色彩的合理搭配来进行大胆的创作。教学目标：1、通过对面具艺术的欣赏,培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯。2、通过分析面具的造型、色彩、材质,了解面具的设计特点和造型方法。3、初步学会面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面的面具。在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力,培养互助精神。教学重点难点：1、重点：掌握面具的特点，运用材料制作出一个面具。2、难点：如何将材料合理拼贴在一起，使制作的面具外形夸张、色彩鲜艳。教学准备：多媒体课件一份，自制面具教具和多个装饰部件制作面具所需要的材料，如：彩卡纸、水彩笔、剪刀、胶棒、废旧塑料、毛线等。教学过程：一、创设情境兴趣导入同学们，你们见过戏曲表演吗？下面老师先带大家一起来欣赏一段戏曲表演——（播放视频）刚才大家欣赏的是川剧的变脸艺术，它被视为中国国宝之一，那你们知道刚才表演变脸的人是谁吗？他就是何洪庆，他是不是在变换自己真正的脸呀？对了，他是在变换自己脸上的面具，历不厉害呀？这节课，就让我们一起去研讨一下面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。那你们了解面具吗？下面就随老师一起进入面具博物馆参观一下吧！（课件）这些是中国具有代表性的古代面具，他们主要是用来祭祀、辟邪用的。现代面具的功能就主要以欣赏和娱乐为主了。老师这里有一些面具，大家一起来欣赏一下（展示面具）。谁来说一下，他们的造型都有哪些特点？在色彩方面有什么特点？（课件）二、欣赏感知分析制作方法你做过面具吗？下面，小组讨论交流，老师的面具是怎么做的？从材料的选择，造型色彩设计，制作方法三方面来说一说。教师总结并强调面具的制作方法与步骤。卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴（教师示范操作，并强调工具使用安全）1、想（设计草图，构思时设计要新颖，可以与同学交流意见）2、画（画出草图，注意线条的流畅性、合理性、可运用夸张的手法。）3、做（剪外形，分工制作细节部分，如五官、胡子、头发等）4、添(添上自己喜欢的色彩，注意颜色的搭配和大小的比例。)5、修（整理：注意整理时要有艺术效果。）我们也来做一个面具，在做之前请想一想：a、你用哪些材料？b、想制作什么？c、用什么方法？d、小组间如何分工合作？e、你如何进行展示？要求：1.设计大胆创新，造型独特。2.注意效果强烈，色彩搭配。3.进行材料的综合利用。4.每组分工合作完成一个面具。好，下面我们就比一比哪一组做的最快好不好？开始行动！四、小组合作教师指导通过一系列的启发引导，进入制作阶段。以小组为单位合作，教师巡回指导，在指导时照顾到学生素质的差异。五、作品展示同学们，你们的面具制作好了吗？下面请各组派代表带上你们的面具进行展示。教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？六、课堂小结七、课后反思第二篇：小学美术课《面具》教学设计教学目标：通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表人美版第五册教案第5课面具现特点突出的面具。培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力。教学重点：通过多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，学习表现面具的方法。教学难点：面具的表现手法及材料的运用。课前准备：图画纸、彩色复印纸、水彩笔、油画棒、墨汁和生活中的废弃物等。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、展示面具实物，激发学生的学习兴趣。2、小组讨论：（1）你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2）面具的造型有什么特点？用了什么手法？（3）如何运用夸张的手法来表现？（4）油水分离的画法是怎么样的？3、小结和示范油水分离法：第一步：用油画棒着色面具，流白边。第二步：把纸轻轻的团起来，再展开。人美版第五册教案第5课面具第三步：用墨或水粉把画面涂满。第四步：用清水冲一遍。三、布置作业四、学生作业，教师巡堂指导。五、作业展评。六、拓展：展示多种材料制作的面具作品，并让学生回家试一试。第三篇：美术课《面具》教学教案美术课《面具》教学教案美术课《面具》教学教案教学目标：知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力，学会制作简单的面具。情感目标：培养学生热爱民间传统艺术，学会在生活运用和弘扬重民间面具艺术。教学重难点：重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。难点：面具的表现手法和材料的运用。教学准备：教学课件，图片资料，面具作品，制作材料工具。教学方法：讲授法、观察讨论法、演示法教学课时：两课时教学过程一、导入阶段：师：同学