老师,你们辛苦了诗歌.docx

老师,你们辛苦了诗歌

第一篇：老师,你们辛苦了诗歌你们是园丁，呵护我们柔弱的树枝，你们是阳光，照亮我们前进的方向，你们是父母，喂哺我们知识的乳汁，你们是雨露，滋润我们干涸的心房。加减乘除，是你们带领我们走进数学王国，“bpmf”，是你们引导我们建筑语文的城墙；英语的启蒙，是你们让我们了解世界的语言，操场的脚步，是你们让我们身体强壮。一次次轻柔的抚摸，犹如母亲的爱怜，一个个温暖的眼神，就像父亲的慈祥，一段段谆谆的教导，鞭策我们努力学习，一遍遍的鼓励，给了我们无穷的力量。亲爱的老师，你们辛苦了！因为有你们辛勤的付出，我们才能长出稚嫩的翅膀。亲爱的老师，你们辛苦了！因为有你们无私的奉献，我们才能到更广阔的天空中翱翔。也许历史的车轮会碾碎许多痕迹，但永远碾不碎我们感恩之情；也许岁月的河流会带走许多回忆，永远也带不走我们报答的愿望。老师，我们就要离开母校，六年了，六年的风雨在我们脑海静静闪过。老师，你们喝口水吧，为我们你们多少次累哑了嗓子；老师，你们放下笔吧，为我们你们多少次累坏了眼睛；老师，你们坐一会儿吧；生病的你们怎么坚持得住啊！老师啊老师，请你们好好休息一下吧！从步履轻盈到华发早生，你们将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上，老师啊！六年级五班的每一个孩子都感谢你们！再见了，亲爱的老师，愿你们桃李满天下！再见了，亲爱的老师，祝你们快乐安康！第二篇：你们辛苦了教案课题：12、你们辛苦了活动说明：本活动是依据《课程标准》“我们的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。”的要求编写的。活动目标：情感、态度、价值观目标：引导学生对劳动者怀有感激之情，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。能力与方法目标：引导学生通过小组合作、角色体验等方式进行探究。知识目标：结合自己的生活经历，知道劳动者是怎样工作的，感受他们工作的辛苦，以及他们的劳动给人们生活带来的方便。教师准备：课件、心形卡片活动过程：一、视频导入，初步感悟师：同学们，知道十月一日是什么节日吗？国庆节那天，有许许多多的人赶到天安门广场观看当天的升旗仪式，庄严的升旗仪式让人震撼，可是，升旗仪式结束之后，天安门广场又是怎样的一种情景呢？我们一起来看一看。（播放清洁工清理垃圾的一段）看了视频，你最想对清洁工叔叔阿姨说句什么？板书课题：你们辛苦了二、情境体验，深化感悟1、其实在我们身边有许许多多为我们服务的人，你们知道有哪些吗？同位两个先互相说一说。我们一起来交流交流吧，我们生活的社区以及我们的学校有哪些为我们服务的人?2、集体交流，教师板贴：医生、建筑工人、保安、农民、交警（教师总结：同学们真是一些生活中的有心人，我们的衣食住行都离不开这些叔叔阿姨的辛勤劳动。）3、根据情境提示，小组合作表演，体会劳动者的辛苦。师：同学们想不想来了解一下医生一天的工作情况呢？请同位两人一个扮演医生，一个扮演病人，根据屏幕上的提示，你来做动作，准备好了吗？医生的一天现在开始。旁白：王丽是一名社区卫生服务站的医生，在这个岗位上，她已经工作了5年。今天，和往常一样，王丽第一个来到社区卫生服务站，做开诊前的各项准备。打扫卫生、给器材消毒，这些事虽然简单，但相当重要。一会儿，服务站门口的患者排成了长队。王丽和她的同事开始了忙碌的一天。第一个病号是张大爷。王丽：张大爷，您好！最近怎么样？先做一个常规检查吧。一切都比较正常，您一定要按时吃药，旁白：病人一个接一个，大部分都是熟悉的老病号，点名要找她。9时40分，王丽的“健康通”手机响起来。原来是常年卧病在床的李奶奶打来的，李奶奶头晕的老毛病又犯了。旁白：王丽急忙收拾好急诊箱，跟同事打了个招呼，便骑车来到了李奶奶家。旁白：给李奶奶开完药后，王丽又骑车回到服务站，紧张的忙碌起来，为病人打吊瓶、开药方、换药„„.一天的工作结束了，迎着晚霞的余辉，载着疲惫与满意，王丽踏上了回家的路。随机采访：请问王医生，你每天都这么忙吗？那你一定很辛苦，明天你在家休息一天吧，多么感人的话语呀，其实医生这份职业除了很辛苦，也有一定的危险性，比如遇到传染病患者，如果保护措施不当，也有被传染的危险。你们想不想了解其他叔叔阿姨的工作呢？下面以小组为单位，进行情境体验，小组长的手里都有一个信封，请根据里面的提示进行体验，需要强调的一点是角色由组长安排，好，现在开始。随机采访：通过刚才的体验，你了解到了什么？小结：不管是医生，还是警察，虽然他们的工作不同，但都为我们的生活带来了方便。4、讲讲身边的故事有位同学想给我们讲讲她亲身经历的一件事情，想听吗？听后交流：你觉得这位水电修理工叔叔的工作怎么样？是呀，叔叔的工作又脏又累，但却在辛勤的付出着，并且给我们的生活带来了方便。叔叔阿姨的工作这么辛苦，你觉得我们作为一名小学生，应该怎样做呢