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老带新总结

第一篇：老带新总结“老带新，新促老”工作总结XXX2011年8月，我从XXX毕业签约来到XXX工作。刚走上讲台，我没有任何经验，战战兢兢，如履薄冰。我的教学起点从模仿老教师开始。在听课中，赵X老师严谨、精细、深入浅出的教学深深吸引了我，我决定拜赵老师为师，向他好好学习。学校一直重视对新老师的培养，为我拜师学艺搭建了平台，于是我很荣幸能成为赵老师的徒弟。赵X老师为人谦逊，认真勤奋，学识渊博，教学经验丰富，从教20多年来，多年上重点班的课，在教学理念、教学技术上有自己独到的见解。三年下来，我感觉我学到了很多东西，赵老师为我的成长付出了很多。三年中，赵老师根据我存在的问题认真仔细的拟定了培训计划，并严格执行。我经常向赵老师请教备课、上课时遇到的问题，每次赵老师都耐心为我讲解，分享他的处理经验，常常启发我、鼓励我。赵老师坚持每周听我的课，指出优点、批评不足，并且亲自同课异构，把他的经验手把手传授给我。三年下来，在赵老师悉心指导下，我收获颇丰。赵老师三年来毫无保留的指导，让我学到了很多。首先，我学会了站稳讲台。第一年我主要学习高中语文课程标准和高考考试大纲，清楚自己该教给学生什么，以及怎样教给学生。我努力熟悉高中语文教学知识体系、能力结构和教材内容，了解各阶段教学重点和语文课堂教学基本规律，了解高中生的心理状态。这样才能把自己的讲台真正站稳站好。其次，我学习了赵老师及语文组老教师乃至全国语文教育名家的教学经验。教学经验需要时间的积淀，而模仿也是一条捷径。通过各种形式的听课，我熟练掌握了高中语文学科的教育教学方法，可以根据不同教学内容、教学对象灵活运用多样的教学方法和教学手段，逐步提高教学效率。最后，我顺利完成首届高三高考教学任务。在赵老师的帮助下，我顺利升上高三，从事教学。高三一年我重点研究考纲和高考题，明确高考考什么和怎么考，掌握高考备考的知识板块和能力结构，熟悉高三总复习的一般规律，掌握了高三语文教学的综合性。通过努力，我顺利完成了高三复习工作。在三年中，曾沮丧过，也激动过，汗水见证了一名新教师的成长路。有付出就有收获。2011年，我被评为学校“优秀教师”；2012年，我参加青年教师教学大赛获二等奖；2013年，我顺利晋升中学一级职称；2014年我参加的课题“高一高二新组建班级及组建后班级文化引领研究”获市级一等奖；2014年我带高三毕业班语文高考取得优异成绩。成绩已是过去，从头开始，努力拼搏。感谢三年来，赵老师的辛勤指导。感谢各级领导对我的关心和帮助。2015年1月9日第二篇：老带新总结2013—2014学第一学期“老带新”工作总结胡国豪辅导教师：胡国豪被辅导教师：田维丽本学年，我有幸成为田维丽老师的辅导老师。在活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。为更好的开展活动，提高相互间的教学水平，现对本期“老带新”活动总结如下：一、在专业上规范指导，使其快速步入高中英语教育教学工作的路子。由于田老师本学期刚进入我校，对于高中英语教学的程序如备课，上课（复习，导入，新知，练习，合作学习，归纳，作业布置等），反思，作规范的辅导，尤其是每单元的warmingup,reading教学应注意的问题，语言点中哪些是重点知识点，该怎么讲才让学生知道，掌握，理解运用等都做了必要的沟通辅导，同时，在每次月考后，怎样进行月考试卷分析，如作文分析，阅读理解分析，知识点分析，完形填空分析等，在田老师的努力下，很快的转变了角色，顺利的投入到高中英语教学当中去。二、虚心向田老师学习，在辅导的同时，努力提高自身素质虽然我是辅导老师，但不时的虚心向田老师学习，如上课导入的好点子，请教唱英语歌曲，幻灯片制作等，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学有进一步的提高。其次，学校虽然规定每两个星期听一次课，但我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给田老师。在指导田老师公开课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为所谓的师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给他们，在活动中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，田老师不但自己的教学教育水平有了一定的提高，本人也得到了提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。第三