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美术欣赏：小鸟的天堂

第一篇：美术欣赏：小鸟的天堂小鸟的天堂活动目标：1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，充分感受画面清新和欢快的意境。2、在简单分析造型和色彩的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。3、能专心有兴趣的倾听他人的讲话，并积极参与讨论。活动准备：教学挂图《小鸟天堂》音乐《二泉映月》、《小步舞曲》、录音机。活动重点：欣赏作品《小鸟天堂》活动难点：用不同的形式欣赏作品活动过程：1、出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。师：看了这幅画，你有什么感受？会想到什么？2、引导幼儿分层欣赏。（1）、师：仔细看看画上画了什么？同你身边的小朋友说一说。（2）、引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟，感受热闹、欢快的气氛。师：这幅画中在哪里画了小鸟？它们住在哪里？在树林里会干什么呢？会说些什么话呢？这时的心情是怎样的？谁会用动作来表现这群快乐的小鸟？（3）、引导幼儿观察，表现树的不同造型，教师简单分析画家的主要表现方法。师：你们怎么知道画家画的是树林？这些树长得都一样吗？你会用动作来表现吗？画家用了什么方法把这么多树画在同一张纸上的？画面上用了哪些颜色？星星点点的黄色、绿色、红色、蓝色会是什么呢？3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。（1）、播放优美动听的音乐，多通道感受画面的欢快的气氛。师：哪段曲子更像这幅画，为什么？谁愿意听音乐做动作来表现？（部分扮小鸟、部分扮大树）（2）、给作品起名，并进行知识拓展师：谁愿意给这幅作品起一个名字？猜猜看，会是谁画的？用什么材料画的？第二篇：幼儿园大班美术欣赏教案《小鸟的天堂》大班美术欣赏教案《小鸟的天堂》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法，初步了解“云雀”，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行模仿，并尝试用绘画的方式给予展现，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园大班美术欣赏《小鸟的天堂》教案吧。活动目标：1．初步了解“云雀”，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行模仿，并尝试用绘画的方式给予展现。2．认识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法。3．培养幼儿的欣赏能力。4．培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料。活动过程：一、第一遍倾听笛子曲“云雀”。1）师：今天老师带来一首曲子，我们一起来欣赏一下吧，听一听是谁来了？2）幼儿欣赏。3）提问：A．谁来了？B．你为什么觉得是小鸟来了?音乐听起来怎么样？C．这首曲子是用什么乐器演奏的？（是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐）4）看图片了解口笛：a.你认识这种乐器吗？b.你觉得它和什么乐器比较像？哪里像？哪里不同？c.老师介绍口笛：是最小的笛子，音色比笛子还要高。d.师：口笛的声音是怎么样的？（细细高高）小鸟的声音呢？（也是细细高高的），现在你知道为什么要用口笛来表演了吗？（引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配）二、倾听音乐，模仿表演，加深对乐曲的理解。1）你好象听到小鸟在干什么？请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作。(老师可重点指导几个动作如:飞翔、在树枝上跳来跳去等，为下面绘画作铺垫）2）学一学个别表演得好的小朋友。师：刚才某某小鸟飞得可开心了，我们来看看他是怎么飞的，我们一起来学一学；我还看见某某小鸟和某某小鸟在一起，你们来表演一下好吗？我们找个好朋友一起学一学……三、进一步理解乐曲。1）教师小结：这首曲子叫“云雀”，是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊，我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔，在树林里舞蹈，特别地开心。2）请幼儿听乐曲，模仿表演小鸟的各种姿态和动作。四、引导幼儿将小鸟欢快飞舞、嬉戏的形象画下来。1）师：快乐的小鸟们，你们刚才是在哪里跳舞的呀？2）师：对，树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方，是小鸟的天堂。瞧！这里也有小鸟喜欢的地方，我们一起去看看(带幼儿到底稿前，稍稍欣赏，选择一个自己喜欢的画面)我们让小鸟们飞上去吧，让这里也成为小鸟的天堂吧。3）幼儿合作绘画小鸟，教师播放“云雀”，巡视指导。4）展示幼儿作品，适当讲评。师：你的小鸟在哪里？它在干什么？你最喜欢哪只小鸟？为什么？？五、再次欣赏。1．师：小鸟的天堂里真幸福啊！我也想去小鸟的天堂了，你们和我一起去吗？2．师：轻轻闭上眼睛，安静地听着音乐，想象一下，我们变成了小鸟，在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活。（幼儿安静欣赏音乐）3．结束课时。活动评析：音乐欣赏，我们应该在“赏”字上多动脑筋，达到赏乐、赏情而赏心悦目；整合教学，我们应该在“合”字上多下功夫，达到合理、合情、合和而天衣无缝。本文扩展阅读：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。第三篇：幼儿园小班美术欣赏教案《小鸟天堂》及教学反思《小