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翠鸟是什么意思

第一篇：翠鸟是什么意思翠鸟是什么意思kingfisher翠字的解释---在线新华字典...翠绿〖jadegreen〗翠鸟〖kingfisher〗翠生生〖viridandtender〗.CommonKingfisher台湾......五色鸟Black-browedBarbet翠鸟（鱼狗、钓鱼翁、金鸟仔）CommonKingfisher金背鸠（斑鸠）OrientalTurtle-Dove.halcyon在传说中翠鸟（halcyon）出没的太平盛世里没有摇滚或重金属音乐因常用词组为没有需要发泄不和谐和失调的地方。反之他们经常对准…Alcedoatthis关渡自然公园-维基百科自由的百科全书...苍翡翠smyrnensis翠鸟Alcedoatthis鹰鹃Cuculussarverioides.Halcyon第二篇：《翠鸟》教案5、翠鸟唐庄镇第四中心小学姜淑芬教学目标1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。2.学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。3.复习总分的句群关系，懂得分述部分分几方面写。教学重点抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪课时安排：3课时教学过程第一课时教学过程1.导入新课，尝试审题。同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片出示翠鸟）翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第5课“翠鸟。”（板书课题，学生齐读课题）看到这个课题你想知道什么？投影片出示教师总结出的三点：⑴翠鸟是什么样子的？⑵翠鸟是怎样捉鱼的？⑶翠鸟的家在哪里？2.出示尝试目标。今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题，完成这些任务。（幻灯出示尝试验目标）⑴了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。⑵学习按一定顺序及抓特点观察的方法，能联系上下文理解部分词语。⑶能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并背诵第一自然段。3.尝试初读课文。⑴学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。⑵读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？⑶检查字词。疾飞、锐利、绣满、等待、蹬开、逮⑷教师范读课文,要求学生边听边完成①给自然段加上序号。②找一找,课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形?4.尝试学习第一自然段。⑴看录象,思考:你看到了什么?它给你总的印象是什么?你觉得翠鸟哪儿最漂亮?⑵出示尝试试题。①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的?从哪句话可以看出来?各方面有何特点?请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词。②翠鸟全身形状特点是什么?请用“～～～”划出,并理解“小巧玲珑”这个词。理解“小巧玲珑”的意思。（从三方面进行引导：①补充介绍：翠鸟体形很小，身长只有15厘米，相当于大人的拳头那么大；②结合翠鸟停的地方--苇秆的特点进行体会。③观察课件中的翠鸟图进行体会。）③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的,请用“??”划出。⑶小组讲座尝试题,师生交流板书:红色的爪子羽毛(颜色鲜艳)翠鸟(小巧玲珑)眼睛(透亮灵活)嘴(又尖又长)⑷重点段落理解,幻灯出示:它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠鸟绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。①读这段话,完成思考题。这段话共有()句，主要讲（），课文从（）、（）、（）三个方面，把这个内容写具体了，因此第（）句是总起句。②师生分读：师读总起句，生读分述句。③理解“鲜艳”一词:A.头上的羽毛怎么鲜艳?(区分橄榄色与翠绿色)为什么用“绣”而不用“画”?(出示衣服比较“绣”与“画”的不同效果(板书:橄榄色、翠绿色)B.背上的羽毛怎么鲜艳?认识浅绿色。(板书:浅绿色)C.腹部的羽毛怎么鲜艳?认识赤褐色。(板书:赤褐色)D.理解“鲜艳”是什么意思?E.这是些什么句子?这样写有什么好处?④有感情地朗读这段话。(个人读,学生领读、齐读)5.尝试练习,巩固新知。⑴出示一张画有翠鸟的图片,请同学动手到黑板上贴,其他同学在座位上自己动手贴。⑵说话训练:看图片进行说话训练,展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么?⑶练习背诵。①做填空练习为背诵打基础。②试背诵第一自然段(自由背、指名背、齐背)。6.总结。介绍其他种类的翠鸟并作小结。7、作业。（1）比一比，组词。逃（）隐（）疾（）衬（桃（）稳（）病（）村（（2）给带点字选择恰当的解释。疾飞（）①病②恨③快，迅速④疼痛。锐利（）①快或尖②感觉灵敏③勇往直前的气势。））第三篇：《翠鸟》教案人教版三年级下册语文《翠鸟》教学设计教学要求：、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关