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老年教育工作总结

第一篇：老年教育工作总结2015年xxx老年教育工作总结2015年，在县老教委的指导下，在党委政府的领导和高度重视下，我镇老年教育工作始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕“十二五规划”目标任务，解放思想，扎实工作，不断推进老年教育工作上台阶。现将2015年老年教育工作总结如下:一、我镇总体情况我镇地处舒城西南山区，全镇xx个村1个街道，总人口35565人，其中老年人口6189人，占总人口的17.4%。为适应人口老龄化的迅速发展，努力营造健康的养老环境，全面提高老年人精神文化生活质量。镇村共建有xx所老年学校，在校学员1074人，占老年人口17.4%。镇老年大学教学场所300平方米，xx村老年学校作为准示范学校，已经县老教委考核验收，待批准中。老年学校经费实报实销，基本达到保障。二、主要工作1、围绕十二五规划目标，我们对照各项指标任务要求，严格自查，补缺补差。我镇去年未建校的村今年都新建了老年学校，除1个街道社区的老年同志在镇老年大学就学外，其余村村都建起了老年学校，并实行资源共享，校校有教学场所，在经费上镇统一尺度实报实销。2、建章立制。深入开展老年学校教学工作，建立健全老年学校的各项制度，尤其是村级教学场所的规范制度，完善规章，推进老年教育的规范化、制度化建设。3、开拓创新。今年在学习和总结经验的基础上，积极探索新形势下老年教育工作的特点和规律，创新教育方式，为老同志发挥余热提供平台。2015年，老年教育结合镇中心工作，组织镇老年大学部分学员（老干部）到xxx重点工程视察，为党委政府建言献策；利用退休村医、退休教师、老放映员等摸底花名册，聚拢一批老同志，为他们提供学习和交流的机会。4、突出教育。按照《老年法》、《教育法》以及中央省市县下发的有关老年教育的文件精神，坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、提高素质、促进健康、服务社会”的办学宗旨，坚持“学为结合、以学促为”的施教方针，结合老同志的兴趣爱好，以多种多样的教学形式和丰富的教学内容，先后开设了卫生保健、科技、法律知识讲座、竞赛等内容。围绕“学用结合”，重点突出老年教育的实践性，老年人的记忆力、视力、听力等相对较差，在接受新事物上，我们突出重经验、轻理性及教育时间的“短时性”，镇校每月10日开学一次，村校每季度至少开学一次。在教学内容方面主要贴近并直接服务老年人的生活，以种植养殖、安全用电、家用电器使用方法、养生保健、认识假币和假冒伪劣产品，老年人社会问题和政策为内容设置课程。由于内容知识贴近老年人生活，注重培养和提高老年人生活技能，增强自我服务能力，有很强的适用性、指导性、现实性，受到老年人的普遍欢迎。5、加大宣传。我们组织了镇、镇直单位和村干部进行认真学习，广泛宣传，深入领会安徽省老年教育事业发展“十二五”规划精髓，充分认识了搞好老年教育事业的重要意义。对照市县规划的七项主要指标要求，村老年学校学员基本达到60人以上，镇老年大学达到100人以上，老年人口入学率达17.4%。同时，以老年学校为阵地，以村为单位，通过网络、宣传栏、学校等大力宣传尊老、爱老、敬老、助老的典型事迹，积极与镇民政办、人社所联系，组织人员进行政策解读和宣传，把老年人的优待政策落到实处。总之，我镇2015年老年教育工作虽然取得一点成绩，但与县老教委的要求和兄弟乡镇相比，仍有很多不足之处，在今后工作中，将迎头赶上、扬长避短、真抓实干，努力把xxx的老年教育工作上一个新台阶，为xx经济建设发挥应有的贡献。xxx老教2015年12月5日第二篇：老年教育工作总结老年教育工作总结一、更新观念，增强老年教育的活力随着社会经济的不断发展，旧的办学模式已暴露出许多问题，特别是生源问题，由于我们过去抱着“老年学校，老年大学是为离退休老干部服务”的观念，人为地使学校与社会隔离，致使大多数农村老年人徘徊于校门之外，造成了重复招生，生源枯竭的危机，由于退离休干部人数有限，两届学员的结业导致重复教学内容，年年老一套，失去了吸引力，严竣的现实使我们认识到，要求得老年教育的生存发展，必须从更新观念入手，勇于打破禁锢我们办学思想、阻碍我们办学步子的条条框框，选准老年教育的立足点，准确把握老年教育的发展方向，树立起新的教育观。1、树立“大教育”的观点。把整个社会老年人纳入老年教育的视野，打破只面向离退休干部办学的旧体制，发展壮大老年教育队伍，把老年大学办成社会老年人的“家”，使老年教育由“无源之水”转入“源远流长”的新境地。2、树立“素质教育”的观念。立足社会人口老龄化的“三高”特点，把提高老年人自身素质，增强自我服务能力作为首要任务，把老年教育真正办成适应老年人特点和需求的特色教育。3、树立“时代教育”的观念。立足于时代，服