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考察学习心得体会

第一篇：考察学习心得体会农村初中教学改革的成功之路—赴江西省私立宁达中学学习心得体会上营初级中学：王军霞天高云淡，秋高气爽，在这收获的季节里，我也在教育的乐土上拾得属于自己的收获。11月7至9日，我们在江西九江武宁县的一所全日制私立学校——武宁私立宁达中学进行了为期三天的参观学习。在学校通过进课堂、走校园，与宁达师生面对面交流，听讲座一系列活动后，感受到了私立宁达中学的质朴、实在和宁静，领略到了其鲜明的办学特色、先进的教学理念，很值得我们学习和借鉴，深感不虚此行。一、先进的办学理念----让学生成为最好的自己先进的办学理念是一所学校发展的灵魂，也是治校之本。宁达中学的办学理念是让学生成为最好的自己，聆听了校长的经验介绍，观看了学校的方方面面后，深深感受到他们确确实实是为学生的全面发展及终身发展服务，而不是一味地为了升学率进行应试教育。宁达是让学生学得好，还要学得轻松，学得愉快，让学生“会动手、会动脑、会做事、会做人”，“身体好、习惯好、品质好”，把学生培养成最好的自己。我们的办学理念是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我们也必须落实办学理念，将提法和做法统一起来，切勿“理念新，做法旧”。二、优雅浓郁的校园文化----让学校的墙壁也会说话宁达中学十分注重校园文化建设，用张项理校长的话来说就是“要把学校办成学园、乐园、花园式的学校。”整个学校无论是自然环境还是文化内涵，都精心雕琢，细心美化，让学校每一个角落、每一块墙壁都能说话，如阶梯上的成语接龙，墙壁上的光荣榜，走廊里的提示语，楼道内的学生作品与成长贴画。。。无不给学生以巨大的精神熏陶，使学生在潜移默化中受到教育和鼓舞。我们学校在校园文化建设方面有所改进，但还做得不够具体，不够实；“勤、俭、忠、信”的校训精神在师生当中没有吃透、落实。三、创新的课堂教学模式----自主式、开放式课堂宁达中学打破了常规和传统式的教学方式，形成了自己别具特色的课堂教学模式——预习+展示+反馈。强调学生的自主学习和展示能力，把课堂还给学生，由“圈养”变成“放养”，由“教师讲学生听”变成“学生讲教师评”，由教师“一言堂”变成学生“百家争鸣”，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的地位。宁达中学革除了以往流于形式的备课，编写了不同于传统意义上的教案----《课堂指南》，它是集教案、学案、资料、练习于一体的师生公用的教学文本，真正起到教与学的指导作用。而我们的备课形式单一，机械重复，流于形式，不能起到指导教学的作用，只是为了应付检查而完成的一项任务而已。其次，我们的课堂教学模式还是倾向于传统的注入式教学方式，没有发挥学生主动学习的积极性。四、鲜明的办学特色----创办人人平等的普适教育宁达中学的宗旨是创办人人平等的普适教育，不分重点班，平等地对待每一位学生。而在课堂与班级管理上，撤消了教师的讲台，实行“分组学习”，采用异质同组，由六到八名学生组成一个学习小组，每个小组的组长由学习能力较强的同学担任，学科不同小组长不同，这样基本人人都是小组长，充分调动每个学生的学习主动性和积极性。而对于每组的后进生，都平等对待，不抛弃，不放弃，教师采取了加分优先权的方式来提高后进生的成就感和自信心。五、个性发展的管理理念-----班级文化建设和班级管理制度在宁达中学，另一个引起我注意的地方就是班级文化建设和班级管理制度。身为班主任，每到一个学校或一个班级，我首先注意的总是班级文化氛围以及对学生的考评方法，我认为这是优秀班级的最重要组成部分。而宁达中学恰恰向我证实了这一点，每个班级的文化建设我一一过目，基本上大同小异，可见学校对此的重视程度，并非是某个人或某一时间的心血来潮，除了黑板，他们几乎用上了所有的空间，班级各种文化处处可见，时刻提醒并激励学生。在宁达中学，走廊墙壁上张贴的是学生自己的格言并配有学生的照片，各班的墙壁前面的左侧是本班班主任的格言：学生的创新活动是在无拘无束中进行的，师生之间的真情交融、孩子们之间互动合作，最终是为了孩子们的天性和潜能得意迸发。墙的左侧是同学的格言：“时时搏击长空的雄鹰才是天地间真正的英雄”，“走出绝境的秘诀2是拼命抖落掉自己身上的泥土使之成为自己的优点”，等等。在我以前自己经历过的所有学校中，墙上张贴的都是名人名言。由此我们感觉到杜郎口中学用学生替代了名人，实际上是真正的把学生当作了主人。以人为本，以学生为本的教育理念在这里得到了真正的落实，而非冠冕堂皇的口号。在宁达中学班级实行学生值日工作责任制，使学生成为管理班级的主体，做到“人人有事做，事事有人做”。宁达中学用生动的教学方法来激发学生的学习兴趣；用以人为本、强调个性发展的理念来树立学生的自信，培养乐观积极的学习观与人生观，这点需要我们学习，一方面要加强管理，一方面又要主张个性的自由，让学生在自我