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聆听专家讲座有感五篇

第一篇：聆听专家讲座有感聆听专家讲座有感2014年12月14日，我有幸聆听了由湖北省武汉大学教育科学学院教授谭细龙的讲座“班主任的职责义务与专业发展”。首先，谭教授从中国最近发生的几个教育新闻引出观点。（1）怎样看待咸宁实验小学校长吻猪事件，（2）湖北省鄂西县东方小学发生家长砍师生的事件（3）怎样看待女儿课堂睡觉被罚站，国税局干部家长泄愤打破头事件。从这些事情引出我们当下的教育问题——师德修养与班主任发展。那如何通过专业发展，提高是的水平呢？谭教授从以下四个方面为我们展开话题，引起我们的深思。1、树立正确的教育观念。2、保持良好的教育心念。3、认同教育工作的价值。4、主动研修促专业发展。其中，端正“五观”是班主任的专业发展的核心。观念是行为的先导，农村交通闭塞，信息不畅，班主任外出学习机会少，观念老旧，加上政策待遇落实不到位，农村班主任对改变待遇的政策期待一再落空，导致一些农村中小学班主任在权义观、师生观、学生观、教学观、工作观出现偏差，直接影响着农村中小学班主任的专业发展和教育质量的提高。端正“五观”是班主任专业发展的核心现在部分教师有失偏颇的观念严重影响教师的专业发展和素质教育的实施，教师是否树立正确观念与其专业化水平的高低直接相关，所以，教师观念的转变比教学方法的改进更重要，在对农村中小学教师的培训中应以转变观念为先导，把端正“五观”作为培训农村教师、促进农村教师专业发展的重点内容之一。1、权义并重的权义观2、教学相依的师生观3、学生是人的学生观4、以生为本的教学观5、教书育人的工作观保持良好的工作心态是班主任专业发展的保证1、班主任的心态决定工作状态人的行为是受心理影响的，班主任的工作行为不仅影响自己的感受，更会影响学生的学习和发展，因此，班主任必须保持良好的心态，以阳光的心态、饱满的工作热情面对学生。一是职业心态；二是工作心态；三是交往心态；四是生活心态2、热爱自己的工作才能促进发展1）爱工作就是爱自己的生命2）爱工作就是爱自己的尊严3）爱工作就是爱自己的家人4）爱工作就是爱自己的学生5）爱工作才能促进专业发展四）班主任促进自己专业发展的有效途径1）明确自己的职责义务2）树立正确的教育观念3）保持良好的教育心态4）认同教育工作的价值5）爱学习、勤反思、多参与三点感悟：在生活上要知足——知足者常乐！在工作上要知不足——没有最好只有更好！在学习上要永不知足——思想有多远你就能走多远！第二篇：聆听专家讲座有感聆听专家讲座有感泊南小学和彩霞自我校承担国家课题一来，我也一直积极思考到底在课堂上该怎样处理才能构建高效课堂，总是一直不得要领，觉得这也不合适，那也有问题。根本不知道如何此能使课堂高效。听了各位专家的讲座后，我终于豁然开朗：合学教育一种方向，合作学习是一种方式，不要被他束缚了手脚，我们要灵活机智的运用，要在课堂上践行各种符合学生实情的方法，放手去干，一定会有收获。经过多些日子的实践，合学教育给我最大的收获就是课堂不再是老师的一言堂，学生真正的参与到了学习中来。以前，总是感觉课堂有些沉闷，老师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场，举手回答问题的总是那几个学生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离，合学教育教学中，每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，老师只是引导者。特别是部分差生，从一个旁观者，成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展示的机会，其实，每个学生都有展示的欲望，当这部分学生也参与进了学习中来，课堂气氛就更活跃了，学生动起来了，学习就好办了。小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学能力的培养很有帮助。课堂上，学生知识的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的知识跟老师满堂灌获得的知识，效果肯定是不一样的。小组学习的竞争机制，对学生的学习有很大的激励作用。小组整体评价方式，有利于加强学生相互间的合作、互助，同时学生本身有争强好胜的特点，小组的竞争可以督促他们更积极地学习。合学教育给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。学生看了教师设计的学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。课堂过关检测，可以把好知识关，让学生堂堂清，提高课堂效率。一切新事物只有在不断的实践中，不断地总结方法中才能更完善，让我们趁着又一轮新的课改，赶快扬帆起航，争取早日找到自己的蓝天。教师外出学习心得体会泊南小学和彩霞一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在八月一号、八月二号两日，赴太原进行为期两天的薄改校培训。会上，山西大学的教授、省教育学院的专家、白板厂家的工作人员以及我们一线教师运用白板的示范课等优秀