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聊天与交际教案[五篇范文]

第一篇：聊天与交际教案聊天与交际课题：聊天与交际（第五课时）口语交际学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）:通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。2．（过程与方法）:教师给出话题，引导学生进行。3．（情感态度、价值观）：教育学生懂得跨文化交际中聊天的作用，学会正确的交际与聊天。教学重点：联系自己的生活实际进行口语交际。教学难点：引导学生开口说话课型、课时:口语交际课，一课时教学方法：启发、总结教学过程：一、导入课题聊天是人人喜欢的一种交流方式，但是你对聊天有理性认识吗？在社会高度发展的今天，在跨文化交际中聊天的作用显得更为重要，所以我们必须学会聊天。通过这篇课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。二、交际话题1、家里来了一位父母的老朋友，但父母不在家，你怎样和他们聊天？2、班里来了一位新同学，老师安排与你同桌，谈谈你该如何与他聊天。小结：本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。三、板书设计：把口语交际话题板书在黑板上1、家里来了一位父母的老朋友，但父母不在家，你怎样和他们聊天？2、班里来了一位新同学，老师安排与你同桌，谈谈你该如何与他聊天？作业：1、完成课后练习二。2、预习新课。第二篇：与小学同学聊天与小学同学聊天昨日，一久未联系的小学同学加我QQ。当我问及她现在上学还是工作时，她说她已结婚生子。其实，现在的我对此早已司空见惯，自己同岁的表姐几个月前也喜结连理，结婚最早的同学的孩子真的早已学会了打酱油。但表示祝贺之外，仍有一丝前所未有的震撼和感悟。原来，91年的我们真的长大了。不再是那个天真烂漫的小孩。尽管我还是不喜欢小朋友叫我叔叔，但我也不得不接受这个事实，直到几年后我彻底的放弃这没用的挣扎。如果不上学，也许我也和她一样，但我不能再用自己还是个学生来安慰自己，去逃避一些面对、逃避一些应该承担的责任。是的，我们长大了，也应该拥有相应的成熟。不再去彷徨，不再去逃避，不再为一些琐事整天忧心忡忡，勇敢的担起自己的责任，勇敢的面对过去、现在和未来。如果大三，请坚定自己的方向，工作或考研。为自己的梦想再次扬帆。道一句：少年，我不等你了。第三篇：与老外聊天的常用语簡短用語：1.Hi,there.嗨,你好.首先来谈谈在网路上聊天的基本大原则.网上聊天凡事要简单.打字的速度远不若说话的速度快,所以能简写的简称的就要去简化.例如平常老美见面打招呼最常用的是,“Howareyoudoing?”或是“Howareyou?”但在网路上比较常见的则是,“Hi!”或是“Hello.”假如是熟悉的人,则在“Hi!”或“Hello.”之后加上名字,例如,“Hi!Claire.”或是“Hello!Claire”假如是不熟悉的人,则用“Hi!there.”或是“Hi!you.”2.A/S/L?年龄/性别/所在地?假如你是第一次跟老美聊天,他们通常都会先问你A/S/L?有些人更懒,直接打asl?意思虽然完全一样,但是假如你之前没看过这样的用法,很难猜出asl是什麼意思.回答的方式也很简单,假设有个美眉今年芳龄十八,家住芝加哥(Chicago)则她可以回答,“18/f/Chicago”假如你不会用a/s/l?这种问法,而分开问,“Howoldareyou?”.(你多大了?)“Boyorgirl?”(男的女的?)“Whereareyoufrom?”(从哪里来?)那麼就违反了网路上要言简意该的大原则,这样很快就会露出马脚,让别人听出你不是跟他们一伙的.3.S‘up?什么事?“What‘sup?”是老美彼此之间常用的一种打招呼方式.但时下美国的青少年喜欢把“What‘sup?”发成“S‘up?”因为他们觉得这样子很酷.%26lt;六人行%26gt;(Friends)中就有这么一段:Joey為了要演一个十九岁的青少年,他就故意耍酷说,“S‘up?”相信这个星期有看Friends的人都有印象才对.网路上常看到的写法则是“sup?”第一次看到“sup?”我的第一个反应是sup是supper(晚餐)的简写,害我还以為人家问我吃过晚餐了没?其实不是,“sup?”只是一种打招呼的方式而已,通常你可以简单地回答,“Notmuch.”或是“Nothingmuch.”就行啦!4.Lol.很好笑.Lol就是laughoutloud的简写,就是「很好笑,让我笑得很大声」的意思通常是放在句尾来加强语气,例如,“Igotmybuttkickedbyaneight-year-oldboy.....lol.”(我被一个八岁的小男孩干掉了....真好笑).其实这是我个人惨痛的经验,网路游戏居然玩不过一个八岁的小男孩?5.illI‘ll有些人就直接打ill.6.kOK的简称.7.cozBecause简略为co