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老鼠娶亲公开课稿（最终版）

第一篇：老鼠娶亲公开课稿（最终版）《老鼠娶亲》教学设计浙师美院平湖艺术小学实习组王一开一、教材分析本课程《老鼠娶亲》属于“设计·制作”学习领域。年复一年,十二生肖在不停地轮回。生肖“鼠”就自然成了我们课堂的主角之一。“老鼠嫁女”是我国一种独有的生肖民俗文化，在民间流传很广，它的内容通俗，有趣，深受人们尤其是孩子们的喜爱。多数地区的民间艺人都采用这样一个题材进行剪纸创作。加之老鼠的形象特征明显，不需要太过复杂的造型技术。因此，本课采用了这样一个题材进行剪纸练习。在教科书中，除了出示了山西民间剪纸《老鼠嫁女》的作品外，还出示了剪纸作品中经常采用的一些装饰剪法，如毛毛剪、月牙剪、柳叶剪等，提示了学生在设计和剪制老鼠形象时，可以采用这样一些样式和手段。古老的民间剪纸艺术多流传在乡间，一般以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，多出于农家妇女之手。剪纸因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受到欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。因此，全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，更蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，体现了劳动人民朴素真挚、直率的审美意识和精神品质。因此,我选取了“老鼠嫁女”为教学主题,引导学生手工制作,使生肖文化更具有时代感和趣味性,让学生在感受民间美术和民俗文化魅力的同时,培养动手与创新思维能力。二、教学目标1.知识与技能:初步了解“老鼠嫁女”的民俗文化及其艺术表现形式。并学习月牙剪等剪纸技巧,运用想象夸张等方法对老鼠的形体进行变化，体验剪纸的乐趣。2.过程与方法：欣赏“老鼠嫁女”等剪纸艺术，了解民间剪纸的主要特点。学习剪纸的基本技巧。3.情感态度价值观：学生愿意用剪纸的形式来表现自己喜爱的题材，培养对民俗文化的认同和喜爱。教学重点：不同造型老鼠以及场景的设计、制作与装饰，学会剪纸的基本剪法。教学难点：能够运用多种剪纸表现手法，完成一个“老鼠嫁女”的喜庆场面。二、教学设计——环节设计1、（老鼠是十二生肖之一，它是什么样子的？）——启发造型——欣赏剪纸（学习剪纸的基础知识）——剪纸的造型方法、表现方法（通过临摹剪纸）——分组创作——展示评价。2.说老鼠——画老鼠——简化概括轮廓（剪影）——添加结构花纹——巧妙组合装裱—展示、讲评、描述，在创造互动过程中贯穿知识技能学习。——教学过程1）导入故事《老鼠嫁女》让学生在故事中激起兴趣。（课件动画《老鼠嫁女》的片段）师：我们都知道老鼠是十二生肖之一，那么请大家说说看，老鼠什么样子？住在哪里？它们怎样生活？（说说老鼠的生活环境和习性，通过这些问题让学生能描述老鼠的形状对下面制作很有帮助）师：老鼠嫁女的故事在民间流传很广，它的内容有趣通俗。人们经常用这个故事制作剪纸来美化生活，民间的剪纸有好多，下面我们就来欣赏几组剪纸：2）欣赏启发：课件：老鼠嫁女的剪纸（在欣赏过程中让学生体会剪纸的美感，在薄薄的纸上人们用剪刀尽情的抒发情感，对美好生活的向往）3）展示探究：师：是不是越像老鼠就越好呢？（课件欣赏生活中的老鼠和绘画中的老鼠）A、这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？引导学生说出：平面、简括、夸张、拟人化了让学生感受到剪纸的外型变化。B、老鼠身上都装饰有哪些纹样？（具体剪法指导非常重要，它直接决定剪纸的最后效果，老师可带学生一起剪，介绍单剪技巧及装饰纹样）1>毛毛剪（教师带领学生，处次接触剪纸，教师指出2>月牙剪剪时注意哪些问题，让学生在自己创作时取得3>柳叶剪良好的效果）4>圆孔剪5>波浪剪4）学生实践创作师：好了，同学们看了这么多，也学了这么多，想不想自己动手用剪纸的方式大家一起创作老鼠嫁女的热闹情景呢？（同桌两人一组，共同创作，师指导）剪好后各组将作品自由组合在一张大纸上。（可以两组粘一起）——教师指导1.外剪：只剪形象的外轮廓，也就是“剪影”，概括简练，民间艺人称为“剪大样”，运剪时左手要灵活配合，剪刀旋剪，旋转纸的方向与运剪方向相反。2.内抠：就是把剪刀尖伸进形象轮廓线内，抠剪结构花纹，也就是抠空，民间艺人称作“抠花”或“剜花”。可以讲解毛毛剪、月牙剪、柳叶剪等抠法。（在内抠入剪时，要提供学生正确地使用工具的方法，并提醒学生注意安全，较细小的部位，可让学生选用刻刀。）5）展评学生自己介绍作品，并说说创作的体验。注重学生想象力、创造力，多表扬、鼓励。三、教学评价学生参与评价的过程也是一个学习的过程，让学生谈创作的过程，体现评价是对生活过程而非纯粹活动结果的评价，为学生今后大胆创造的提供一个动力。第二篇：老鼠娶亲教案中班语言教案：《老鼠娶亲》执教人：陈星彤活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭