职业能力探索与提高.docx

职业能力探索与提高

第一篇：职业能力探索与提高课题：职业能力探索与提高教学目标1．认知目标：了解能力和职业能力的含义以及能力的个体差异性。2．情感态度观念目标：认识到能力的重要性，树立正确的职业能力目标。3．运用目标：能正确评价自己的优势、弱势和职业能力，能结合专业特点制定提升职业能力的行动方案，树立正确的职业能力目标，提高自己的职业能力。教学重点认识到能力的重要性，能正确评价自己的优势、弱势和职业能力教学难点使学生树立正确的职业能力目标，能制定提升职业能力的方案课时：2教学过程导入：回顾认识自我主要包括哪几方面？兴趣、性格、能力和价值观，兴趣是解决你喜欢做什么的问题。性格是解决你适合做什么的问题。那我到底能做什么呢？企业为什么要雇佣你呢？职场故事《买土豆的故事》教师总结：良好的职业素养和职业能力是职业生涯成功的关键，从而导入本节课的主题能力和职业能力。一、能力与职业能力1.什么是能力？教师：从上述案例中可以分析得出能力的含义：指顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。特征：能力与活动密切相关，在活动中产生，直接影响着活动效率。2.能力的个体差异世界上没有两片相同的绿叶——哲学家莱布尼茨3.职业能力职业能力是人民从事某种职业的多种能力的综合。4.能力的分类引导学生阅读课文P39-40,了解九中职业能力的特征及所对应的职业群。然后思考：以上九中职业能力，哪种是你最强的，哪种是你最弱的？哪种是经过努力可以提高的？根据现有的职业能力，你能够从事的职业有哪些？5.职业与能力的关系（1）一定的能力是胜任某种职业岗位的必要条件。举例说明：医生—敏锐的观察能力（望闻问切）教师—较好的语言表达能力和记忆力记者—观察力和思考力，文字、语言表达（2）较强的能力是职业生涯成功的重要条件。（3）职业实践促进能力的发展。二、职业能力的探索方法完成课本P40-43活动一：你所擅长获胜的活动测验与课本P45-49一般职业能力自评表测试，了解自己的职业能力以及你将来从事的职业需要具备哪些职业能力。三、职业能力的培养方法1.职业实践P44案例教师：小陈的事迹给了我们哪些启示?2.校园文化活动辩论赛、校园十大歌手大赛、某企业杯篮球赛、“元旦”文艺晚会等，3.职业技能大赛4.自我学习四、布置作业1.能力和职业能力的含义是什么?其具体分类？2.职业能力培养的途径有哪些?3.结合专业特点制定提升职业能力的行动方案。板书职业能力的探索与提高一、能力与职业能力1、定义二、职业能力的探索2、能力的个体差异三、职业能力的培养方法3、能力的分类及与职业的关系第二篇：提高职业能力第四章提高职业能力教学目标：通过本部分的学习，使大学生意识到提高职业能力的重要性，职业能力包括专业知识、职业技能、职业习惯、职业道德、职业意识和职业态度等多个方面，从大学生的角度来看，职业能力是实现就业并胜任工作岗位的基本前提；从用人单位的角度来看，职业能力是选聘人才的首要考虑因素。因此，大学生应该从提升自己的专业技能、通用技能和个人素质等方面着手，提高自己的职业能力。第一节专业技能专业技能是指将所掌握的专业理论知识综合运用于实践的能力。一、掌握专业知识充分利用大学的各种资源，制订切实可行的学习计划，努力提升自己的专业素质，在质和量上都达到相关职业的要求。（一）大学生在专业知识学习中存在的认识误区用人单位往往更愿意录用专业对口的大学生，更愿意录用专业技能精湛的大学生。因此，刚刚步入大学校园的大学生要理性思考自己所学的专业，坚定专业方向，调动自己的学习热情，树立积极正确的专业学习思想，避免出现认识上的误区。首先，大学生就业后应是相关职业领域的高级专门人才。其次，大学生要自觉地培养对专业学习的兴趣。再次，大学生要努力适应大学阶段学习方式、方法和环境的改变，积极寻找适合自己的学习方法，尽快进入专业知识的学习。（二）学习和积累专业知识的主要途径1、培养和增强对专业的兴趣兴趣是最好的老师，每个人都会对他感兴趣的事物给予优先的注意和积极的探索，并从中感到愉悦、放松和乐趣，表现出积极而且自觉自愿的正面情绪。第一，积极期望。第二，要有目标意识。第三，培养自我成就感，进而培养直接的学习兴趣。第四，在解决问题的过程中增强对专业的兴趣。2、重视课堂学习课堂是大学生进行专业知识学习的主阵地。课堂学习是一种高效率获取知识的学习途径。3、不断拓展和优化知识结构一个人的知识结构不是一成不变的，随着形势的发展、个人经历的变化、教育环境的改变，个人所掌握的专业知识也在不断补充和更新。4、考取相关职业的从业资格证书目前，用人单位普遍要求大学生熟练掌握一门外语和计算机知识，有的甚至要求有相关的从业资格证书才能上岗。二、提高实践能力行是知之始，知是行之成。专业知识只有通过实践能力在工作中表现出来才能发挥作用。（一）大学生实践能力的基本内