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职业健康与安全（合集）

第一篇：职业健康与安全职业健康与安全第一章职业健康与安全概述授课日期：2013年9月教学要求：1、了解什么是健康2、了解职业健康与职业病概念3、掌握职业健康与安全教育的重要性教学重点：掌握职业健康与安全教育的重要性教学时间：3课时教学过程：第一节职业健康与安全的相关概念导入：2002年《中华人民共和国职业病防治法》实施至今，职业卫生相关工作的开展也在积极的推动中，最近几年，从张海超开胸验肺事件到施秉恒盛公司发生的建国以来最大的职业病群发事件，凸显出职业卫生工作仍存在较多的问题，明显没有跟上国家发展的步伐。安全生产监督管理部门在此时接手职业卫生监督管理工作，应该说也是临危受命。如何做好职业卫生工作，在发展经济的同时有效的保护劳动者的健康，安全监督部门、职业卫生技术服务机构、企业业主均肩负着国家的期望和人民的期待。一、职业健康与职业病健康是人的生命全面发展的基础，也是家庭幸福、社会和谐发展的基础。1、职业健康：职业健康应以促进并维持各行业职工的生理、心理及社交处在最好状态为目的；并防止职工的健康受工作环境影响；保护职工不受健康危害因素伤害；并将职工安排在适合他们的生理和心理的工作环境中。2、职业病：是劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。3、职业病构成的因素：（一）生产工艺过程中产生的有害因素（二）劳动过程中的有害因素（三）生产环境中的有害因素4、职业病特点：职业病具有下列五个特点：（1）病因明确（2）病因大多是可检测的（3）有一定的发病率（4）大多数职业病如能早期诊断、处理，康复效果较好，但有些职业病（例如矽肺），目前尚无特效疗法（5）治疗个体无助于控制人群发病4、法定职业病：由国家确认并经法定程序公布的职业病。我国已公布的职病有10类115种。5、常见的职业病：尘肺、职业性放射疾病、职业中毒、物理因素所致职业病、生物因素所致职业病、职业性皮肤病、职业性眼病、职业性耳鼻喉口腔疾病、职业性肿瘤和其他职业病。二、职业安全与事故见案例P5（课堂讨论，事故中王某在操作中有何不当的行为）1、职业安全：指在生产活动中。能够将人员伤亡或财产损失控制在可接受水平的状态。具体含义见P6（5点）（见图1.2为不安全生产，让学生举有关不安全生产的例子）2、隐患和危险源隐患：工作场所、设备、设施的不安全状态，人的不安全行为和管理上的缺陷。危险源：潜在能量和物质释放危险……P63、事故：指造成人员伤亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。事故类别：（1）根据产生后果不同分为：1人身伤亡事故○2财产损失事故○3未遂事故○（2）根据责任不同分为：1责任事故○2非责任事故○（3）事故特点：因果性。○2事故的因果性指事故是由相互联系的多种因素共同作用的结果。引起事故的原因是多方面的。在伤亡事故调查分析过程中，应弄清事故发生的因果，找出事故发生的原因，这对预防类似的事故重复发生将起到积极作2偶然性。○事故的随机性是指事故发生的时间、地点、事故后果的严重程度是偶然的。这就给事故的预防带来一定的困难。但是，事故这种随机性在一定范围内也遵循统计规律。从事故的统计资料中，我们可以找到事故发生的规律性。因此，伤亡事故统计分析对制定正确的预防措施有重大意义。3潜伏性。○表面上，事故是一种突发事件，但是事故发生之前有一段潜伏期。事故发生之前，系统(人、机、环境)所处的这种状态是不稳定的，也就是说系统存在着事故隐患，具有危险性。如果这时有一触发因素出现，就会导致事故的发生。人们应认识事故的潜伏性，克服麻痹思想。生产活动中，某些企业较长时间内末发生伤亡事故，就会麻痹大意，就会忽视事故的潜伏性。这是造成重大伤亡事故的思想隐患。4可预防性。○现代事故预防所遵循的一原则即是事故是可以预防的。也就是说，任何事故，只要采取正确的预防措施，事故是可以防止的。认识到这一特性，对坚定信心，防止伤亡事故发生有促进作用。因此，我们必须通过事故调查，找到已发生事故的原因，采取预防事故的措施，从根本上降低我国的伤亡事故发生频宰。巩固练习：1、什么是事故？2、事故的特点有哪些？提示：事故：指造成人员伤亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。因果性。○2偶然性○3潜伏性。○4可预防性。特点：○三、事故发生的原因：P81人的不安全行为○2机器的不安全状态○3环境的不安全条件○4管理上的缺陷○第二节职业健康与安全教育的重要性一、职业健康与安全涉及千家万户让学生看一组数字P8工伤事故猛于虎（见网上图片）二、中职学校开展职业健康与安全教育的必要性（1）中职生是生产、经营、管理和服务的一线劳动者（2）我国当前的中职教育学习中偏重理论，对设备及工具的不明确使用的认识不够全面。（3）职业健康与安全教育管理机制还相对滞后（4）养成意识和能力