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职教中心文明礼仪教育实施方案(修改)（最终定稿）

第一篇：职教中心文明礼仪教育实施方案(修改)学校文明礼仪教育实施方案为大力培育和践行社会主义核心价值观，进一步巩固不文明行为“六抵制”活动成果，不断提高学生文明素质，营造崇德向善良好风尚，着力彰显中职生文明素质，特制定本实施方案：一、指导思想以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，深入贯彻落实总书记系列重要讲话和中共中央国务院《关于加快发展现代职业教育的的决定》等文件精神，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观、播撒金种子计划，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生从小事做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的阳光学子，不断提高学生文明素质，为树立职教新形象、争创学校新业绩提供精神动力，创造文明和谐的校园风气。二、基本原则（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。根据学生年龄特征，结合学生生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。（二）坚持知行统一原则。教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合原则。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。三、目标任务第二篇：台安县职教中心教育教学改革实施方案教育教学改革工作实施方案一、指导思想以国家、省、市、县关于大力发展职业教育的会议精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实职教法，坚持职业教育为社会主义建设事业培养建设者和接班人的办学方面，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养专业实用型人才为重点，改革办学思想、办学模式、教学方法。逐渐建立一整套具有农村职业学校特色的管理体系和课程体系，为社会经济发展和社会进步服务。为东北老工业基地振兴提供高素质的建设者。二、教育教学工作改革的必要性（一）职业教育发展现状1、职校生源情况通过调查结合我校实际情况，职校招收的学员大致分为下面几种类型。①待业的大龄青年，按个人就业需求来学习专业技能，为下一步就业作准备；②初三应、往届毕业生，没有升入上一级学校，家长希望孩子学会一技之长，将来自谋出路；③初中一、二年级的辍学生，家长这样安排孩子读书，其一怕孩子过早步入社会不学好，其二让孩子或多或少接受两年的学校教育；几种类型当中，有一部分学生目标明确，学习认真刻苦，能够完成学习任务，有一大部分学生没有确立明确的学习目标，对学习缺乏兴趣，不思进取，有少数学员身上存在许多不良的行为习惯，缺乏一定的教育和引导。因此，如何把不同程度、不同层次、个性差异较大的学生们教育好、培养好，是我们应尽的责任和义务，而以往延习普教的办学模式，已不再适应学生们的特点，所以要下一番功夫研究教师的教法和学1生们的学法。2、现有教学现状学校现有6个专业、16个教学班，开设课程为文化课、专业基础课、专业课和实验实习课。由于学员基础不一，教学上出现几个突出问题。①课程安排上偏全偏深，学生很难学透学懂。②师生脱节，教师素质水平高，但缺乏手把手传授与帮带，老师很累，但学生动手机会少。③课堂组织教学存在困难：由于学生听不进去，老师严格要求，他们也是坐着没事干，有的干脆与老师顶牛，扰乱正常教学秩序。④学生毕业后专业实际能力不过关，与岗位需求存在一定的差距。⑤少数学生违规现象严重。3、社会用工需求特点：职校毕业生除少数学习成绩突出升入上一级高职院校深造，绝大部分毕业生将走上就业之路，自谋职业。而社会从大中型企业单位到个体私营企业、工厂需要的是具有一定文化素质，具有熟练专业实践技能的操作工人。用工最大的特点就是实用性强，招收来你能顶用，不用费力培训就能上岗，用人单位最基本的要求：这个人要能吃苦、善钻研、肯于学习新知识，适合不同岗位需求，在以往毕业生就业求职中往往中途被解聘，这样要求我们育人的标准必须与岗位需求相吻合，解决供需之间的矛盾。综合上述三方面情况，学校教育教学工作必须从实际出发，有针对性进行实质性改革，才能使教学、育人、指导、就业走上良性循环的轨道。三、教育教学工作改革面临的几大任务和具体措施（一）德育方面的改革德育居五育之首，全员参与学校德育工作，党、政、工、青齐抓共管，由学校党总支负责德育工作，具体措施：①成立德育工作领导小组，制定具体计划。②注重学科渗透德育教育和思想教育内容，帮助学生树立正确的人生观、价值观。③广泛开设心理健康课、法制讲座、青春期教育和就业创业教育。④开展文明健康向上的集体活动，丰富校园文化生活。⑤组织各专业学员广泛参加社会实践，为学生