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职教中心（合集5篇）

第一篇：职教中心实现四个对接培育技能人才——宁晋职教中心宁晋职教中心是首批“国家级重点职业学校”之一。职教集团成立以来，职教中心以服务当地经济为己任，以办学人民满意的职业教育为目标，坚持专业与产业对接、教学与岗位技能对接、管理与岗位要求对接、校园文化与企业文化对接的办学模式，努力培养实用型、技能型合格中职人才。一、专业设置与支柱产业相对接结合我县实际，重点开设了学前教育、盐化工、太阳能和计算机等专业，实现了专业设置与产业、行业、企业全方位的对接。学前教育是学校特色专业，办学20多年来，为我县及全市培养了一大、批优秀幼儿教师。学校设有舞蹈室、形体训练室、电子钢琴室和幼师展室等，师资力量雄厚，因办学成绩突出，被命名为“河北省幼师专业教研组组长学校”。学生毕业考取普通话等级证书、幼儿教师资格证等相关证书，并安置到我县公办幼儿园或北京、天津、石家庄等各大城市幼儿园从事幼儿教育工作。主要专业课有蒙氏阅读、蒙氏数学、蒙氏英语、幼儿文学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿语言教学法、幼儿计算教学法等；技能课程有舞蹈、琴法、音乐、美术、手工、书法；拓展课程有围棋、体操、珠心算、生态剪纸等。盐化工是学校骨干专业，为宁晋盐矿开发超前培养技术人才。2010年学校投资50万元建成了盐化工仿真实训室、专业实验室等。主要学习计算机基础与操作、化工基础、化工制图、化工设备机械基础、化学实验技术、工业电器与仪表、化工单元过程及操作、化工安全生产、化学品分类及工业应用、盐化工工艺学等专业课程。太阳能是学校骨干专业，主要为为晶龙集团订单培养人才。主要开设课程有信息技术基础、机械制图、金属材料及热处理、公差与配合、电工基础、电子技术、机械基础、机械制造基础、新能源概述、太阳能热利用技术、太阳能光伏技术、太阳能工程设计与施工、太阳能产品营销策略、pro-e造型设计等。计算机应用是学校传统专业，拥有全市最高标准微机室两座，师生多次在省、市技能大赛中获奖，许多毕业生在各级IT行业已成为技术骨干、行业带头人。本专业培养目标：一是培养技能型人才，直接安排就业；二是以升学率高对口升入计算机类高等院校深造。二、教育教学与就业技能相对接学校以教学质量为生命线，严格教学管理，深化教学改革，全面提高教育教学质量。加强教师队伍管理。健全了“两个体系”，即教育教学质量评估体系和教师量化评考核体系。加强了“三个考核”即（1）教研组工作考核；根据专业特点成立了教辅组、文化组、微机电工组、化工制图组、艺术组等五个教研组，并健全完善了《教研组管理规定》；（2）教师授课质量考核；成立了以学校领导为组长，各教研组长、骨干教师参与的听评课工作领导小组；发挥优秀教师传、帮、带的作用。每月对老师的教案和作业进行检查，评选优秀教案。（3）学生学习质量考核；完善了《学生考试考核办法》，把学生平时作业成绩纳入考核范围，考试成绩卷面70%；平时的作业、学习表现等占30%。实行“教师集体备课制度”，教师考勤紧密与教师量化挂钩。严抓教学常规管理制度，突出了“四抓”：抓备课、抓上课、抓作业、抓实训。落实教师量化考核制度，在教师中形成了竞争机制。开展了学生评议教师工作，每学期都组织学生对教师上课评议，评选最受学生欢迎的教师，进行表彰。强化实验实训教学，突出技能培养。学校建有微机室、化工仿真实训室、化工类实训室、金属工艺实训室、电子电工实训室等专业实训室21个。制定学生实习计划，保证实训教学正常开展。幼师专业积极参加社会实践，相继参加宁晋县首届“纺织服装节”、宁晋电视台“健民杯”歌手大奖赛、2011春节戏曲联欢晚会、全县中小学运动会等表演活动。计算机、电子电工专业学生到福州先进企业进行了三个月的顶岗实习工作，得到了实习企业的高度评价。计算机专业以学校网站建设为载体，组织开展了项目教学。同时以丰富多彩的第二课堂活动为阵地，多方拓展学生技能，先后成立了百人军乐队、百人军体拳队，组织开展讲故事比赛、英语口语比赛、拨河比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等多种形式活动，丰富了学生的业余生活，在我县组织的首届“中国移动校讯通杯”全县中小学硬笔书法比赛中，我校盐化工专业宁运婵等4名同学获奖。三、学生管理与岗位需求相对接学校始终坚持“以人为本，德育先行，国学育人“为特色的教育理念，以企业岗位要求为目标，积极探索新形势下学生教育的新思路、新方法，定期聘请专家开展学生法制教育会，安全教育会，心理健康教育会，感恩教育大会，全方位多形式的营造良好的育人环境。1．抓好“两支队伍建设。即班主任队伍和学生会干部队伍。坚持每周召开一次班主任例会和学生会干部会，总结上一周工作，布置本周任务。2．制订和完善了《班级量化考核方案》，重点从卫生、纪律、学习、作息、好人好事等方面对班级进行综合考评，班级工作做到每月一考评，每学期进行一次综合考