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胖乎乎的小手教案

第一篇：胖乎乎的小手教案6胖乎乎的小手学习目标：1.会认“胖,喜”等13个字,会写“画看着笑会兴”6个字.2.正确,流利有感情地朗读课文.3、培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动.第一课时课时目标：1、初读课文，了解大意。2、进行说话训练，会用“喜欢”说话。3、认识7个生字，会写“笑、着”两个字。4、能有感情地读好三句重点句子。教学过程一、谜语激趣，引入课文1、谜语激趣。小朋友，你们喜欢猜谜语吗?下面老师出一则谜语考考你们。请大家认真听哦，想一想谜底是什么？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)2、请伸出你们的小手来，告诉大家你的小手能做些什么，做过什么？(生答)。3你们的小手真灵巧、真可爱，能做这么多的事情。4、好。今天，我们要认识一位乖巧可爱的小女孩，也有一双胖乎乎的小手。[板书课题：6胖乎乎的小手]齐读课题。学习生字“胖”。这双小手帮谁做过什么事呢?下面我们一起来学习课文吧。请小朋友打开课本。二、初读课文，了解大意。1、这双胖乎乎的小手是谁的？全家人为什么会喜欢这双小手呢？请同学们自己轻轻地读一遍课文，注意读准字音、读通句子，你认为比较难读的地方多读几遍。一边读一边思考老师刚才提出的两个小问题。（学生自由读课文）2、读了课文，你知道这双小手是谁的？（生答）全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢？（请4—5人回答后教师小结并出示句子：全家人都喜欢兰兰画的这张画。学习用“喜欢”说话。学习生字“喜”、“张”。）3、全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用直线将它划出来。（学生划句子）4、XX，你来说说你找到了哪一句？（学生汇报三句话）三、生字识记：1、在这三句话中，有我们今天要学习的五个生字，谁能来当小老师领着大家读一读？（学生领读生字）2、这几个字你有什么好方法记住它吗？（交流识记方法）3、通过刚才的学习，我们这节课已经认识了七个生字了，让我们一起来读一读。（齐声读生字）4、这些字有拼音时我们都认识了，老师如果把拼音擦掉，编成一个小故事，你还能认出它们吗？老师今天想来考考大家。（出示小故事）谁能把这个小故事读给大家听听。（读故事复习生字）四、课中操。同学们真能干。我们小朋友能懂事地帮助大人做自己能做的事，我们的爸爸妈妈们也是一心想着我们的呀。接下来我们一起来欣赏一首古诗，感受一下妈妈的无私的母爱吧。大家可以一边欣赏一边自由发挥，活动活动我们的小手。（请学生欣赏伴乐古诗《游子吟》）五、朗读感悟。1、妈妈对自己的孩子是多么关心呀，我们的小兰兰也是一个尊敬长辈的好孩子。请小朋友看看，爸爸在表扬兰兰时，脸上的表情是怎样的？谁来当当爸爸，把这句子话说得更好？（指导学生把句子读好）2、在这句话里有这样一个词“替”，你们能不能换个词说说？3、兰兰不仅给爸爸拿过拖鞋，还给妈妈做过事，谁来当当妈妈，夸夸兰兰呢？4、（先出示句子）师：姥姥是家里年纪最大的人，兰兰非常尊敬她，姥姥说„„（生读）5、刚才几位同学读得很好。接下来请大家自己选择一个喜欢的角色，我们一起来把这三话读一读。（教师：爸爸说——学生„„）六、说话练习。1、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？请同桌两位同学互相说说。（同桌互相说）2、谁来告诉大家你帮别人做过什么？（请若干名学生发言）七、书写指导。1、看来我们班的同学也很不错，我们小手也能做许多事情了。不管是帮助别人还受到别人的帮助，我们都会非常高兴的，瞧，兰兰一家人脸上都怎样的？（笑着）在学校里，我们小手还有一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。你觉得这两个字在写的时候有什么需要特点注意的地方吗？（观察分析字形）2、在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势。（教师范写）学生书写，教师指导。七、课堂小结：1、（表扬写得好的）XX、XX的小手真能干，写出了非常漂亮的字。（展示）请用水彩笔把你的小手画在上面，做成一张手印画，送给你最喜欢的人吧。八、课外实践活动：用自己的小手为家长做一件事。第二课时课时目标1、复习第一课时的学习内容，认识其余的6个生字。2、分角色朗读全文，感悟课文所包含的人文关怀。3、用“因为„„所以„„”说话。4、正确、端正地书写“看、画、兴、会”四个字。一、复习导入复习上节课学习生字（课件），这节课我们继续学习第六课——（学生回答：胖乎乎的小手）（教师板书课题）。二、学习生字1、（出示带拼音的新授字）这是老师要求大家回家预习的字，谁来说说你是用什么方法记住这几个字的？（学生介绍识字方法）2、（出示词语）这几个字娃娃非常调皮，它们找到好朋友后把帽子也摘掉了，你还能认出它来吗？（认读