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胸外科见习大纲

第一篇：胸外科见习大纲胸外科见习大纲一、目的和要求：1、学会规范地进行胸腔闭式引流的护理操作。2、掌握食管癌病人手术前后胃肠减压管的护理及常见术后并发症的预防。3、掌握心脏手术前后的常规护理。4、掌握如何加强对大手术后呼吸道的管理。5、熟悉胸部损伤病人的临床表现及急救原则。6、熟悉体外循环围手术期的护理。二、见习方式：1、教师在病房通过典型病例进行床边讲解、收集资料（心脏杂音、进行性吞咽困难等）。2、教师可示教：胸腔闭式引流的护理。3、由教师对学生的典型病例讨论进行总结。4、教师指导学生观看胸部X片等辅助检查。三、见习思考题：1、解释闭式胸腔引流的装置原理和使用时的注意点。2、肺癌手术后如何进行呼吸道的管理？3、何谓反常运动？纵膈摆动及处理原则？4、如何对心脏瓣膜置换术后病人的健康教育？5、如何对体外循环病人进行护理？第二篇：胸外科见习心得第七阶段胸外科见习心得我已经结束大一的生活，马上就要进入大二学习。我想在此之前去医学见习，是为自己以后的学习先行铺一条指引的路。让自己深入感受医院的氛围，为以后的就业参考做准备。尽管听有些师兄师姐说见习只是个形式而已,盖个章就行了,但我还是决定抱着认真的态度去见习，毕竟态度决定一切。虽然见习只有短短的五天时间,但我感觉学到的东西还是挺多的。广医附一院有多间胸外科办公室,每间办公室的工作内容都不一样。我见习所在的办公室主要是医治肺部肿瘤的。我的带教老师是胸外科主任李树本，但平时很少见到老师。大概是自己学的专业知识实在太少了，老师不会亲自教我各种医学知识，但会安排实习的师兄师姐带一下我。师兄师姐人很不错，会经常带我去看病人，并为我讲解各种疾病，让我对病人的病情有了大体的了解。见习的第一天,我便一直坐在办公桌旁看病例和贴验单,老师并没有让我做其他事情。只是胸外科的崔永医生叫我带病人去照CT。当时我不知道CT室在哪儿,虽然老师告诉我CT室在旧大楼一楼,但我也不知道旧大楼在哪里。当然后来我带着病人边走边问,很快就找到了,但同时我也意识到了一个问题:来到一个陌生的环境,所要做的第一件事应该是尽快熟悉环境。于是那天下班后我就绕着附一院走了好几圈,将内科,外科,检验科,急救，门诊等楼层的方位和里面的科室都搞清楚。后来发现我这一举动很明智,因为对地理环境熟悉了之后,做事就方便了很多。时间一天天过去,我不再是单纯地见习了,慢慢地开始做些事情。老师和师姐都很信任我,有些事情会单独交给我做。比如说去档案室拿报告,盖章,找病人家属签字,去给病理科送鉴定材料,去病案科借病例等。我认识的人渐渐多了起来,在不同人的身上学到了很多不同的东西。有机会有些老师还会特意和我说些东西。我印象比较深刻的是,李主任曾对我说,学临床的人应该更注重实践,理论知识固然重要,但光有理论是远远不够的。认识我的几个医生都叫我小何,有时我会主动向他们请教一些医学问题,有时我也帮他们做些跑腿的事。另外,见习时我认为自己做的一件比较大的事情就是整理了许多病例。在整理的过程中,我粗略地看了其中的很多资料,通过看那些东西,我对病人的医疗档案有了一个大致的了解,医学知识也得到了复习和补充。有时有些看不懂的东西或存在疑问的地方,向我就会向师姐请教,每次她总是耐心地给我讲解。帮师姐整理病例时,我一直很用心,也费了不少精力,当我把整理好的病例交给师姐时,她很满意,也感激.其实只有我自己知道我得到的东西比我付出的多。五天的时间眨眼就过去了,我的见习生活也在不知不觉中圆满结束。回想这段时间的生活,我觉得自己过得很充实,也很快乐,更重要的是我学到了不少东西。我相信这段时间的收获将是我人生中的一笔宝贵财富。我也相信,通过见习的锻炼,我已慢慢走向成熟。第三篇：暑期见习大纲暑期见习大纲（一）按照学分制本科专业指导性培养计划，医学类学生在第二学期结束后应参加暑期见习（城市社区或农村乡镇医疗实践观摩及社会调查），时间为：第二学期暑期的任意2周，达到下列要求者才能按培养计划获得1学分。一、实践内容与要求学生回家乡自行联系当地城市社区卫生服务中心或乡镇卫生院（站、所）进行进行医疗流程观摩及社会调查等实践活动，以增加学生的感性认识，巩固专业思想，调动学习积极性。学生在当地城市社区或农村乡镇卫生院（站、所）医疗实践活动结束后，必须完成不少于3000字的医疗活动调研报告1份。调研报告须经当地有关部门签字、盖章并给出相应的评语，学校才给予成绩评定及获得的学分。各班组织对本班调研报告进行评分，并按本班级学生人数的10％推荐优秀调研报告到学校进行交流。二、实践调研报告内容要求：（1）每份调研报告的内容为1项（下列4项，任选1项）；（2）每份调研报告立题要新颖，论点要明确，论据要充分，一定要以数据进行分析、归纳、总结和说明问题。1．了解本社区或乡镇人口的年龄、性别、职业、经济收入结