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自制左传学习教案

第一篇：自制左传学习教案2014.4.12郑伯克段于鄢（二）一．复习复述上节课学习文章的大意；检查重点字句的掌握情况。二．主要学习内容1.正音①遗wei②翳yi③语yu④洩yi⑤施yi⑥匮kui2.通假字，古体字①舍通捨②锡通赐，给予3.重点字词①遗，给②隧，挖隧道③洩洩，形容快乐的样子④纯，笃厚⑤施，延，扩展⑥匮，尽4.语法①翳我独无翳，句首语气词②敢问何谓也敢，表谦敬的副词③语之故之，间接宾语④隧而相见隧，名词作动词，挖隧道⑤其谁曰不然其，语气副词，加强反问；然，代词，指黄泉相见⑥其是之谓乎其，表委婉的语气副词；是，这个，作“谓”的宾语；之，代词，复指“是”5.重点句子①尔有母遗，翳我独无②公语之故，且告之悔③爱其母，施及庄公④孝子不匮，永锡尔类引导学生翻译：①闻之，有献于公，公赐之食，食舍肉②若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然6.知识扩展①古代官吏名称②《左传》中常用的发表评论的方式，其它类似书籍，如《史记》也是用同样的方法。周郑交质一．介绍背景周王室衰微，诸侯国兴起的历史背景二．主要学习内容1.正音①虢guo②畀bi③筥ju④潢huang⑤潦lao⑥泂jiong2.通假字①中同衷，内心②羞同“荐”，进献3.重点字词①畀，给予②要，约③菜，野菜④荐，享祭⑤羞，进奉4.语法①“王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周”是状语后置。正常语序为“王子狐于郑为质，郑公子忽于周为质”②“要之以礼”是状语后置。正常语序为“以礼要之”③“可荐于鬼神，可羞于王公”是状语后置。正常语序为“可于鬼神荐，可于王公羞”⑤“又焉用质？”焉，疑问词，相当于“怎么”“如何”5.重点句子①信不由中，质无益也②明恕而行，要之以礼，虽无有质，谁能间之？6.知识拓展何为质子，质子的政治作用小结：《左传》的思想是传统儒家的思想，儒家思想是要克己复礼，恢复周礼，以达到政治稳定，社会繁荣的目的。这两篇文章都是反映春秋初期出现的道德危机与政治危机，《郑伯克段于鄢》讲述了郑庄公为了权力不断地纵容其弟犯下大错，最后以伪善的姿态解决了威胁郑庄公权力的最大隐患，并且在后来与其母姜氏两人虚伪地演绎一场母子情深。书中的篇名叫郑伯克段于鄢就很有力地讽刺了这场闹剧中的三人，作者的鄙夷之情跃然纸上，这是社会不尊“礼”的结果。而《周郑交质》中主人公同样是郑庄公，以及周平王，一个是王室，而一个是分封国，但是由于地位和现实的不平等，发生了交换质子这件事。文章讥讽为“二国”，反映了那个时代诸侯国之间的互相提防戒备和弱肉强食的政治面貌。第二篇：自制左传学习纲要12014.3.29郑伯克段于鄢（一）一．介绍背景1.简要说明四书五经有哪些，及其主要内容；其中的《春秋》和《左传》的关系。2.讲述关于《左传》这本书的成书，流传和影响。3.《左传》作为第一部编年体的史书，解释编年体及其作用。4.介绍第一篇文章的背景。二．主要学习内容1.正音①鄢yan②共gong③寤wu④亟qi⑤为wei⑥虢guo⑦大da⑧廪lin⑨寘zhi2.通假字，古体字①寤通啎，逆，倒着②佗同他③无通毋，不要④暱通黏⑤帅通率，率领⑥弟通悌3.重点字词①恶，憎恨②亟，屡次③岩，险要④厌，满足⑤缮，修理⑥乘，兵车4.古今异义字①弊古：倒下去今：死②贰古：两属今：表数量③兵古：兵器今：士兵5.语法①惊姜氏惊，使动用法，使。。受到惊吓②佗邑唯命唯命，应为“唯命是听”的省略句③焉辟害焉，疑问代词，哪里，起强调作用④姜氏何厌之有之，代词，复指提前的宾语“何厌”，宾语前置句6.重点句子①佗邑唯命。②今京不度，非制也，君将不堪。③既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。④不义不暱，厚将崩。⑤大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。引导学生翻译：①爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。②无使滋蔓，蔓难图也。③多行不义必自毙，子姑待之。④无庸，将自及⑤五月辛丑，大叔出奔共。7.知识扩展①春秋战国的历史背景，周朝的分封制，宗法制，以及诸侯国之间的关系。②春秋五等爵：公，侯，伯，子，男③《左传》之类书籍对已婚妇女的称呼方式，女子无性名，冠夫姓和父姓。④古代对人的尊称：子，汝，君三．学习过程介绍相关书籍内容；讲解篇名；进入课文学习，逐字逐句解释，对重点字词重点解释分析；引导学生积极思考，尝试进行个别字句的解释；拓展延伸相关历史政治知识；帮助理解作者思想，文中人物性格和政治意图。第三篇：教学法自制教案《教学法》课程实习教案班级：09级机制教育班授课人：孙秀春教学主题液压传动一、调速回路（1）节流调速（2）容积调速（3）容积节流调速（一）节流调速教学内容1.进油路节流调速回路2.回油路节流调速回路3.旁油路节流调速回路1.知识方面：最基本的节流调速教学目的2.能力方面：分析油路和流量与速度的关系与要求3.思想方面：工作稳定可靠1.进油路节流调速回路教学重点2.回油路节流调速回